A legislação educacional brasileira está sintonizada com uma formação que privilegia o desenvolvimento econômico, como determina a orientação do Banco Mundial para as Reformas implementadas nos anos de 1990, para os países em desenvolvimento. Além disso, é possível visualizar na LDB os objetivos expressos no Plano Decenal de Educação para Todos, pois focaliza a ampliação do acesso à educação, considerando o dever do poder público com a educação em geral e em particular com o ensino fundamental, entendido como a promotor da alfabetização, ou seja, o foco da Educação Básica. JULIANO, Marcio de Cassio. PALMEN, Sueli Helena de Camargo. SIQUEIRA, Eliade de. Funcionamento da Educação Brasileira e Políticas Públicas. Londrina: Editora e Distribuidora Educacional S.A., 2021. Considerando a educação brasileira e a sua relação com organismos internacionais, analise o excerto a seguir, completando suas lacunas. Segundo os Organismos Internacionais, a educação deve ser compreendida como fator de ____________ de desigualdades e como elemento de _________ social dentro do conceito democrático de Estado.A Educação Básica tem sido o foco das Políticas Internacionais visando a superação do _____________e a preparação para o mundo do trabalho a fim de fortalecer as economias. Nessa perspectiva, vemos o quanto o contexto econômico se conecta com o contexto educacional, revelando intencionalidades conforme os valores determinados em cada contexto ______________. Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas do excerto: Alternativas: a) Manutenção/ superação/ estigma/ geográfico. b) Preocupação/ afastamento/ modelo/ espacial. c) Redução/ desenvolvimento/ analfabetismo/ histórico. d) Disparidade/ percepção/ individualismo/ social. e) Mudança/ transformação/ tradicionalismo/ cultural.