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Dentro dos princípios linguísticos da linguagem como ciência, há dois adventos que delineiam o funcionamento de como se pesquisar em linguagem; são eles que permitem olhar por diferentes perspectivas a fim de contemplar o objetivo de forma ampla ou restrita.
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A língua não é um fenômeno encaixotado e predeterminado; ela está sujeita aos usos efetivos na prática que consideram uma série de fatos como os sujeitos, lugares, posição, lugar social etc. Logo não é um sistema que mantém um todo homogêneo e imutável, mas, sim, as variações múltiplas que atendem a propósitos específicos. Diante do exposto, identifique se são (V) verdadeiras ou (F) falsas as afirmativas a seguir. Ler e escrever conforme seus propósitos e demandas sociais, respeitando os locais de fala e sujeitos enunciativos. Expressar-se adequadamente em situações de interação oral diferentes daquelas próprias de seu universo imediato. Reproduzir o modelo sociocultural dominante que enfatiza as desigualdades sociais e polariza as relações por meio da língua. Reforçar padrões de uso que são próprios de uma classe dominante, preterindo uns em detrimento de outros. Refletir sobre os fenômenos da linguagem, combatendo a estigmatização, discriminação e preconceitos relativos ao uso da língua
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“Até o século XIX, como já dito, o ensino de língua materna tinha como base unicamente a tradição gramatical iniciada com os gregos e propagada ao longo de todos esses séculos por intermédio das obras inspiradas nessa tradição. Acreditando-se que o conhecimento da estrutura da língua (morfologia e sintaxe) garantiria o domínio das habilidades de produção e compreensão de textos, em quaisquer instâncias de comunicação, o mesmo procedimento das investigações linguísticas (ou seja, da língua enquanto objeto científico) era utilizado no ensino: descrição, observação de paradigmas e classificação”. (SPERANÇA-CRISCUOLO, 2014, p. 24-25) SPERANÇA-CRISCUOLO, A. C. Breve histórico dos estudos linguísticos e sua influência no ensino da língua. In: Funcionalismo e cognitivismo na sintaxe do português: uma proposta de descrição e análise de orações subordinadas substantivas para o ensino. São Paulo: Editora UNESP, 2014. Com relação ao texto anterior, analise as afirmativas a seguir. I. Como ciência, a gramática estuda e define os elementos linguísticos com suas respectivas combinações, categorizando-as. II. Chamamos de caráter prescritivo da língua aquela que impõe as regras e o padrão a ser seguido, também chamada de gramática normativa. III. Dentro da separação da gramática normativa, temos a morfologia, que estuda a forma, isto é, as classes de palavras. IV. A morfologia também estuda as relações entre as palavras, o contexto de comunicação em que elas estão inseridas e todos os outros fatores que as podem influenciar. Está correto o que se afirma em: a. I, II e III, apenas b. III e IV, apenas c. II, III e IV, apenas d. II e III, apenas e. I e IV, apenas
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