“Desenvolvimento e crescimento mental, para Piaget, são devidos à atividade do sujeito que se defronta com o seu meio e a inteligência, ou mais especificamente o desenvolvimento da inteligência é a condição para que os seres humanos construam conhecimento sobre o meio. E se a inteligência é o fator preponderante, como ele a define? Na sua concepção, é necessário defini-la como função e como estrutura. Enquanto função a inteligência deve ser vista como adaptação, ou seja, os processos da inteligência têm como finalidade a sobrevivência do sujeito no meio em que está inserido, modificando-o se necessário for ou se modificando para melhor se adaptar a esse meio. No que tange à descrição, do ponto de vista estrutural, a inteligência é uma organização, ou melhor, ela é uma organização de processos que está associada a níveis de conhecimento. Quando a organização é complexa ela exige um nível de conhecimento mais complexo e quando se trata de uma organização menos complexa a exigência é de um nível de conhecimento inferior”.

SOUSA, B. A Epistemologia Genética De Jean Piaget. Revista FACEVV, n. 2, p. 22-35, 2009.

Jean Piaget também se ocupa da interação do organismo-meio e a aprendizagem decorrente dessa interação, sendo o teórico referência ao surgimento da:

A)
Teoria Cognitivista.

B)
Psicologia Comportamental.

C)
Teoria Sócio-histórica.

D)
Psicanálise.

E)
Gestalt ou Psicologia da Forma.