I Congresso Baiano de Engenharia Sanitária e Ambiental Centro de Convenções da Bahia, 11 a 16 de julho de 2010

Mesa Redonda 4. TECNOLOGIAS E SUSTENTABILIDADE I COBESA

Prevenção da Poluição e Ecologia Industrial - Prof. Dr. Armando Caldeira Pires - UnB/CDS

Tecnologias da Urbanização Sustentável e a Universalização do Saneamento - Prof. Dr. Asher Kiperstok - UFBA/TECLIM

Desafios Tecnológicos e Metodológicos de Gestão - Prof. Dr. Enrique Ortega - UNICAMP/FEA

Desafios Tecnológicos e Metodológicos para uma Gestão

visando Sustentabilidade Algumas reflexões sobre o Projeto Político do País e do Projeto Pedagógico da Engenharia Um curso de Engenharia pode ter diversos enfoques: • Engenharia de Processo; • Engenharia de Operação; • Engenharia de Planejamento, Operação e Financiamento; • Engenharia Ecológica; • Engenharia com visão política ampla e atualizada. O profissional fica habilitado gerir diferentes tipos de recursos: • Cuidar do fenômeno que ocorre dentro de cada equipamento; • Cuidar do que ocorre dentro de uma instalação industrial; • Cuidar de sistemas Industriais interconectados complexos; • Cuidar da inter-relação com o ecossistema e a biosfera; • Cuidar do sistema social;

A escolha de que tipo de Engenharia se oferece em um curso depende de vários fatores: • • • • • •

Conjunto de recursos naturais disponíveis; Grau de desenvolvimento dos fatores econômicos locais e mundiais; Grau de evolução de fatores antieconômicos e antiecológicos; Grau de evolução da sociedade local e global; Forças atuantes da economia mundial e local; Forças sociais imperantes na época incluindo forças políticas e militares.

O resultado desse conjunto de forças constitui o modelo político e econômico de um país.

O modelo político e econômico de um país pode ser de dois tipos: 1. Autônomo, auto-suficiente; 2. Dependente, atrelado a outros países;

O modelo de dependência estabelece três possibilidades: A. Ser país central e estabelecer relações de extração de riqueza de países periféricos; B. Ser um país periférico que sofre a intervenção de um país central para extrair suas riquezas; C. Ser um país misto que ao mesmo tempo explorado e explorador. O modelo que se escolhe para uma universidade (e os cursos que ela oferece) pode ser para dar suporte ao estabelecimento de um país autônomo (1) ou de um país que vai viver de explorar os outros (A) ou de um país que será explorado (B) ou um misto dessas duas opções (C).

Nas universidades Latino-Americanas se aplica o modelo da universidade dos países centrais, visando facilitar o processo de exploração dos recursos do país por empresas multinacionais.

Essas considerações levam a uma discussão do processo histórico que ocorre no mundo. A discussão deve partir da analise do marco histórico que levou a criar as primeiras universidades no mundo e do entendimento de seu processo de evolução, para finalmente, analisar a situação das universidades do Hemisfério Surl a partir de uma análise crítica: Devemos dar procurar as resposta s as seguintes questões:

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.

Quando se criaram as universidades Latino-Americanas? Que cursos ofereceram inicialmente? Quais as forças que atuaram para sua formação? Que objetivos conseguiram atender essas universidades? Porque essas universidades entraram em crise em diversas épocas? Como resolveram suas crises? Em que consiste a crise atual da universidade? Que problemas há nos cursos que elas oferecem?

Questões críticas para entender o processo que ocorre no mundo usando nossos próprios recursos: 9. De que contextos sociais, econômicos e ambientais decorrem os problemas das universidades latino-americanas? 10. Quais são as propostas de alteração? Quem promove essas mudanças? Com que fins? 11. Quais são os novos desafios mundiais? Porque é importante conhecer o significado dos termos Sustentabilidade Ambiental, Social e Econômica, Capacidade de Suporte, Pegada Ecológica, Exergia, Emergia, Limites de Resiliência da Biosfera. 12. Porque é necessário pensar em Projeto Político-Pedagógico do Curso em vez de uma simples alteração curricular? 13. O que é um Projeto Político-Pedagógico? Existem especialistas desse campo científico dentro das universidades? 14. Como deve ser feito o estudo do Projeto Político-Pedagógico da universidade e dos Cursos de Engenharia?

Quais são os novos desafios mundiais? 1. O futuro somente será viável com Sustentabilidade Ambiental , Justiça Social e Homeostasse;

2. Não se pode mais ultrapassar a Capacidade de Suporte Renovável. A era do petróleo barato e sem risco ambiental chegou ao fim deixando de herança uma economia totalmente dependente dele;

3. Deve-se planejar para equilibrar a Bio-Capacidade e o Consumo Geral;

4. O Crescimento que durou vários séculos e deve dar lugar ao Decrescimento para manter a Resiliência da Biosfera

5. Isso exige uma nova ciência! Somente poderemos cuidar destes desafios se usamos a abordagem científica sistêmica. Essa renovação cultural deve ser rápida, massiva, consciente (honesta).

Extração de petróleo

Estamos aqui!

População Devemos chegar aqui! Homeostase

Estudo do fenômeno de crescimento e decrescimento da civilização humana Uma discussão sobre a sustentabilidade por meio de uma abordagem sistêmica

1a. Evolução da biosfera e seqüestro de C

Produtos químicos simples

Organismos vivos

Evolução da biosfera

1b. Evolução da biosfera e queima de C

Atmosfera

Minerais originais

Fluxo de energias externas

Biodiversidade e regulação climática

Organismos vivos Liberação Produtos de oxigênio químicos Seqüestro Produtos complexos de Carbono químicos simples

Interações químicas, físicas e biológicas

Energia degradada

2a. Fluxo de energia na cadeia trófica de um ecossistema

Cons. 2º

2b. Fluxo de energia em uma cadeia trófica com presença humana

Humanos

Funcionamento de um ecossistema sem e com participação humana

http://diariodonordeste.globo.com/imagem.asp?Imagem=281691

http://2.bp.blogspot.com/_05qYbICk2d4/S8LWeuQnmrI/A AAAAAAAAD8/Ocd8DHJsDJo/s1600/poluicao_ar_23.1.jpg

Agricultura indígena de queima e roça e abandona para se regenerar

http://www.territoriosdacidadania.gov.br/portal/saf/noticias/image/2846851

3. Agricultura indígena de tipo queima e roça e retirada para recomposição

Capacidade de suporte:

Ciclo completo: 3 anos/local x 20 locais = 60 anos

5. Aproveitamento sustentável de animais que migram

Animais migratórios

Humanos

Região 1 migrações

Animais migratórios

Humanos

Região 2 Migração de espécies para aproveitar os ritmos da natureza

Aproveitamento sustentável de animais que migram

http://www.treehugger.com/files/2008/08/scientists-say-migrations-need-protection.php

http://www.horsemassage.com/

http://www.mce.k12tn.net/indians/reports4/plains2.htm

http://www.firstpeople.us/americanindian/people/buffalo-dance-at-hano-b.html http://www.1st-art-gallery.com/Charles-Craig/Indian-Buffalo-Hunt.html

6. Sistema agroflorestal sustentável (SAF)

Sistema agro-silvopastoril ecológico

http://www.lightofdayorganics.com/wp/wpcontent/uploads/2008/06/gardenwithgazebo.jpg

http://www.shambhala-shasta.org/images/permaculture.jpg

http://www.ceago.com/images/image/biodynamic-ceago-photo.gif

7. Unidades rurais, vilas e cidades sustentáveis

Materiais do subsolo e do ar

Fauna local florestas

plantações

pastagens Vilas Materiais do subsolo e do ar

Fauna local florestas

plantações

pastagens Cidade

Materiais do subsolo e do ar

Fauna local florestas

Eco-região de SAF sustentável dando suporte a uma ecocidade ou cidade sustentável

plantações

pastagens

Vilas Materiais do subsolo e do ar

Fauna local florestas

plantações

pastagens

http://static.howstuffworks.com/gif/biodynamic-agriculture-3.jpg

Unidades rurais, vilas e cidades sustentáveis

8. Perda das florestas, expansão da agricultura e crescimento populacional 1300-1350

Destruição das florestas naturais (30%)

Região que perdeu a auto-suficiência Outros espaços geográficos Colonização Fim do feudalismo Mercantilismo

Corte das florestas, expansão agrícola e populacional

www.sosterravida.hpg.ig.com.br/desmatamento.html

http://mt62.spaces.live.com/blog/cns!F9C9335DA3678683!987.entry?sa=391563718

9. Metrópoles coloniais insustentáveis

Primeira fase da industrialização na Europa

Países centrais

Foi criado um sistema que pode perder a sustentabilidade e colapsar Países colonizados

Metrópoles coloniais insustentáveis

http://www.vivercidades.org.br/publique_222/web/media/porMobUrbSustvel_5.jpg

10. Rede mundial baseada no petróleo

Sistemas que crescem com energia e materiais não-renováveis

9. Rede mundial baseada no petróleo

http://blog.eco4planet.com/2009/08/segundo-fatih-birolficaremos-sem-petroleo-antes-do-previsto/

http://www.nicomexnoticias.com.br/exibe_conteudos.asp ?pagina=7&codigo_menu=1

http://blogdofavre.ig.com.br/wpcontent/uploads/2008/04/lula_petroleo_3.jpg

http://notasaocafe.files.wordpress.com/2009/11/ arcadio_14112009_1.jpg

http://amanatureza.com/projeto/wpcontent/uploads/2007/09/crescimento_descontrolado.jpg

11. Colapso

10. Colapso

http://mundosebrae.files.wordpress.com/2009/09/medo.jpeg

http://blueplanet26.files.wordpress.com/2009/03/colapsoalimentario-planeta.jpg

Fauna local florestas

12. Decrescimento geral e o aumento da sustentabilidade

plantações

pastagens

Vilas Fauna local florestas

ENR plantações

Controle social com percepção ecológica e postura ética

Min.

Cidade

pastagens

Fauna local florestas

plantações

Novas formas de produção e consumo, com menos transporte

Metrópolis pastagens

Vilas ER

Fauna local florestas

Resíduos tóxicos

plantações

Cidade pastagens

Ruralização ecológica: redução das escalas, novos hábitos, nova cultura

Fauna local florestas

plantações

pastagens

Vilas Fauna local

Recuperação das florestas nativas

florestas

plantações

pastagens

13. Conclusões • O uso intenso dos recursos de energia fóssil modificou drasticamente os sistemas de produção e consumo • O seres humanos perderam a noção de seu vínculo com os fluxos renováveis de energia e materiais provenientes dos ecossistemas em bom estado. • A cultura ecológica tem que ser recuperada, isso inclui novas formas de produção e diminuição do consumo. • A capacidade de suporte de população humana está excedida em muitos lugares do mundo, a solução exige recuperação florestal, re-localização e reforma agrária • Uma profunda transformação deve ocorrer em todos os cantos do planeta usando uma base científica sólida (sistêmica) e uma consciência ética holística

Sugestões: 1. Organizar eventos sobre Historia da Universidade e o Projeto Político do País visando a construção de uma Sociedade Sustentável cuidando de integrar visão sistêmica e consciência social e ecológica; 2. Publicar e divulgar os resultados dos eventos; 3. Construir o novo Projeto Político-Pedagógico da Universidade e de todos seus Cursos; 4. Oferecer as sugestões ao Fórum das Universidades e a seus Conselhos e aos Colegiados Profissionais;

5. Mudar o relacionamento da instituição com a coletividade e o meio ambiente para conseguir a sustentabilidade e preservar a resiliencia global.

Estudar as relações a montante e a jusante, e a futuro Análise de Ciclo de Vida

Análise Sistêmica Social , Ambiental, Política, Ética

Muito Obrigado! Meus endereços: [email protected] www.unicamp.br/fea/ortega