Ensinar a escrever é, também, ensinar recursos linguísticos para os alunos analisarem os textos, de modo a perceberem quando podem fazer alterações. Entretanto, historicamente, o olhar para o texto dos alunos é de reprovação e crítica diante das rasuras que apresenta. Diante disso é preciso que os professores modifiquem a maneira de olhar para os textos dos alunos, considerando o processo de produção escrita, desde os rascunhos, as rasuras, até a versão final. Com base nas informações apresentadas e de acordo com a atividade epilinguística, identifique se são verdadeiras (V) ou falsas (F) as afirmativas a seguir. ( ) As atividades epilinguísticas determinam quais os erros cometidos, como o aluno deve escrever para tornar o texto adequado à comunicação e pode ser entendida como um sinônimo do processo de correção. ( ) As rasuras e as alterações feitas nos textos dos alunos revelam a atividade reflexiva sobre a língua no ato da produção da escrita. Essa capacidade tem sido denominada de reflexão epilinguística. ( ) As rasuras merecem reflexão por parte do professor, pois elas refletem o conhecimento do aluno sobre a língua, além de refletir as dúvidas e dificuldades apresentadas durante o processo de escrita. Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta. a. V - F - F. b. F - F - V. c. V - V - F. d. V - F - V. e. F - V - V.