especialistas na área de deficiência intelectual consideram a existência de algumas características .... Pergunta de ideia deheltonricardome

August 2023 1 58 Report

especialistas na área de deficiência intelectual consideram a existência de algumas características comuns as pessoas com esta deficiência, sendo uma delas a dificuldade de concentração (RODRIGUES, 2009). Para Amarílis, é importante: Alternativas Alternativa 1: Uma atenção direta e um estímulo constante, assim como receber instruções claras e precisas em relação às atividade propostas. Alternativa 2: A ausência de rotina e de regras. Alternativa 3: Uma sala com muitos elementos. Alternativa 4: Aulas dinâmicas e desestruturadas. Alternativa 5: Um ambiente organizado e atividades abstratas.

Lista de comentários

jorgerioso

Entre as características comuns das pessoas com deficiência intelectual está, segundo especialistas, a dificuldade de concentração. Nesse contexto, é importante que Amaryllis forneça atenção direta e estimulação constante, além de instruções claras e precisas sobre as atividades propostas (Alternativa 1).

Deficiência intelectual

A deficiência intelectual é uma condição que afeta a capacidade de aprender, raciocinar e resolver problemas de forma eficiente.
A dificuldade de concentração é uma característica comum entre as pessoas com essa deficiência, dificultando o processo de aprendizagem.
Para ajudar as pessoas com deficiência intelectual, é fundamental proporcionar-lhes um ambiente propício à aprendizagem e ao desenvolvimento das suas capacidades.
A alternativa correta (alternativa 1) sugere que atenção direta e estimulação constante são importantes para manter o indivíduo focado nas atividades propostas.
Além disso, instruções claras e precisas são essenciais para evitar confusões e facilitar o entendimento das tarefas a serem realizadas.
É importante observar que cada indivíduo pode ter necessidades e preferências diferentes, e é crucial adaptar as estratégias e o ambiente de ensino com base em suas necessidades específicas.
Proporcionar um ambiente organizado e estruturado também pode ajudar a minimizar as distrações e promover o aprendizado.
Estabelecer uma rotina pode ser benéfico, pois ajuda o indivíduo a se familiarizar com as atividades diárias, mas é fundamental equilibrar estrutura com flexibilidade para permitir exploração e experimentação.
Aulas dinâmicas e criativas podem ser mais atraentes e interessantes para pessoas com deficiência intelectual, tornando o processo de aprendizagem mais significativo.

Portanto, levando em consideração a dificuldade de concentração comum em pessoas com deficiência intelectual, a Amarilis deve focar em oferecer um ambiente adequado, atenção direta, estímulos constantes e instruções claras para apoiar o desenvolvimento e aprendizado dessas pessoas.

Para saber mais sobre Deficiência intelectual consultar aqui: https://brainly.com.br/tarefa/54542346

#SPJ1

0 votes Thanks 0

Leia com atenção a oração e preencha as lacunas. Uma palavra sem significado é um som vazio. O significado, portanto, é um critério da palavra, seu componente indispensável. Assim sendo, o significado das palavras é um fenômeno de na medida em que ganha corpo por meio da _. Assinale a alternativa cujas palavras completam corretamente a ideia da oração. Alternativas Alternativa 1: Pensamento - Fala. Alternativa 2: Expressão - Escrita. Alternativa 3: Comunicação - Fala. Alternativa 4: Pensamento - Escrita. Alternativa 5: Expressão - escrita

Responda

heltonricardome August 2023 | 0 Respostas

Maria Helena Souza Patto, especialista em psicologia escolar, fez estudos na área de fracasso escolar, Psicologia escolar e pobreza. Ela define a produção do fracasso escolar como: Alternativas Alternativa 1: A dinâmica de atendimento especializado nas escolas. Alternativa 2: A grande quantidade de diagnósticos que justifiquem a exclusão escolar. Alternativa 3: A ineficácia do Atendimento Educacional Especial. Alternativa 4: Alunos incapazes de aprender matriculados em escolas regulares. Alternativa 5: A ausência de vagas nas escolas públicas.

Responda

heltonricardome August 2023 | 0 Respostas

Vimos que o estudo dos vínculos que existem entre desenvolvimento mental e linguagem se compõe de três métodos de investigação, segundo Luria e Yodovich (1985). Sobre tais métodos, é correto dizer que: Alternativas Alternativa 1: Um deles investiga o desenvolvimento mental da criança. Alternativa 2: Um deles dispensa a tarefa de compreender a presença ou ausência da fala em várias tarefas desenvolvidas. Alternativa 3: O método experimental está fora das investigações que buscam estudar os vínculos entre desenvolvimento mental e linguagem. Alternativa 4: Casos de desintegração da fala provocada por lesões cerebrais fogem ao escopo das investigações propostas por Luria e Yodovich. Alternativa 5: Nenhuma das alternativas anteriores está correta.

Responda

Lista de comentários

Deficiência intelectual

Helpful Links

Helpful Social