O gerenciamento de projetos é um processo interativo que envolve quatro fases principais: Definição de Escopo, Planejamento, Execução e Encerramento. Cada uma dessas fases possui atividades e características distintas, como pode ser observado na relação abaixo.


1) Revisar tempo e performance de custos, compilar lições aprendidas e planejar atividades futuras;

2) Gerenciar times e acompanhar e reportar atividades;

3) Executar tanto atividades de projeto, como desenvolvimento e testes, quanto atividades do gerenciamento do projeto em si;

4) Identificar as motivações do projeto e definir o que o projeto realizará;

5) Descrever o “quê, quem, onde, quando, por quê e como” do projeto;

6) Relacionar atividades de forma detalhada e estimar tempo, custos e recursos a serem alocados;

7) Descrever como o escopo será alcançado.

COSTA, Rodrigo. Gerenciamento de Projetos de TI. Rio de Janeiro: RNP/ESR, 2011. Disponível em: ;. Acesso em: 4 abr. 2016.

Sabendo que cada atividade pertence a uma fase do gerenciamento de projetos, qual sequência identifica corretamente a fase a que cada atividade pertence?


a.
1) Encerramento. 2) Escopo. 3) Execução. 4) Definição de Escopo. 5) Definição de Escopo. 6) Planejamento. 7) Planejamento.


b.
1) Execução. 2) Execução. 3) Encerramento. 4) Definição de Escopo. 5) Definição de Escopo. 6) Planejamento. 7) Planejamento.


c.
1) Encerramento. 2) Execução. 3) Execução. 4) Definição de Escopo. 5) Definição de Escopo. 6) Planejamento. 7) Planejamento.


d.
1) Definição de Escopo. 2) Planejamento. 3) Execução. 4) Encerramento. 5) Definição de Escopo. 6) Encerramento. 7) Planejamento.


e.
1) Planejamento. 2) Execução. 3) Execução. 4) Encerramento. 5) Encerramento. 6) Definição de Escopo. 7) Definição de Escopo.
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Leia o excerto a seguir: “Os valores constituem, assim, uma resposta natural às necessidades sentidas pelo sujeito; daí, a sua importância e contributo para a transformação da realidade; daí, o papel crucial que a educação pode representar no entrelaçar dos seus objetivos com o ganho de consciência reflexiva e prática acerca dos valores com vista à realização do sujeito, de acordo com as suas preferências”. PEDRO, A. P. Ética, moral, axiologia e valores: confusões e ambiguidades em torno de um conceito comum. Kriterion, Belo Horizonte, n. 130, dez. 2014. Disponível em:http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0100-512X2014000200002. Acesso em: 20 dez. 2019. A partir do apresentado, analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas. I. O valor possui um caráter de relação com o sujeito, e dessa maneira, para que o valor exista, ele depende do jeito como o sujeito o vê.Pois:II. O sujeito só dá valor para aquilo que o dinheiro pode comprar. A seguir, assinale a alternativa correta:a.As asserções I e II são proposições falsas.b.As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.c.A asserção I é uma proposição verdadeira, e a asserção II é uma proposição falsa.d.As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.e.A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
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