O objetivo desta reflexão teórica é buscar o entendimento do processo de aquisição das habilidades de movimentos especializados. Inicialmente devemos entender que o desenvolvimento dessas habilidades depende de uma combinação de condições especificas: a exigência da tarefa, a biologia do indivíduo e as condições do meio de aprendizagem. Outro ponto a destacar é que não atingir padrões maduros de movimentos fundamentais tem consequências diretas na habilidade do movimento especializado do indivíduo. Desta forma, entendemos que o estágio de transição é caracterizado pelas tentativas do indivíduo em refinar habilidades; no estágio de aplicação o indivíduo torna-se consciente de seus dotes e limitações físicas; e no estágio de aplicação ao longo da vida, os indivíduos geralmente treinam para competir ou participar de atividades. Finalizando, em todas as fases o objetivo é o aprimoramento da habilidade, através de três ênfases: o controle do movimento; o controle emocional e o prazer da aprendizagem.

Fonte: GALLAHUE, David. Conceitos para maximizar o desenvolvimento da habilidade de movimento especializado. Journal of Physical Education, v. 16, n. 2, 2005.

Considerando esse contexto e seu conhecimento prévio em relação a teoria de desenvolvimento motor, avalie as seguintes asserções e a relação proposta entre elas.

l. A última fase/estágio do processo de desenvolvimento motor ocorre geralmente entre dos 6 aos 12 anos, nesse período ocorre uma progressão para movimentos especializados

PORQUE

ll. Com a progressão para a fase especializada o adolescente consegue combinar movimentos e realizar por exemplo movimentos estabilizadores de rolamento para frente ou para trás.

A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:

A - As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.

B - As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.

C - A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa

D - As asserções I e II são proposições falsas.

E - A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.