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Estruturas didáticas são formadas por múltiplas estratégias que são organizadas por meio das intenções educativas descritas no projeto educativo. Essas estruturas formam um instrumento para o planejamento do professor e podem ser agrupadas em três grandes modalidades. São elas: I.atividades permanentes, sequência de atividades e projetos de trabalho. II.atividades variáveis, sequência de projetos e projetos de atividades. III.atividades permanentes, sequência de atividades e projetos variáveis. IV.atividades variáveis, sequência de atividades e projetos permanentes. V.atividades permanentes, sequência de projetos e atividades variáveis. A partir da análise, conclui-se que estão corretas:
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Vygotsky entende o brincar como uma atividade humana criadora, na qual a imaginação, a fantasia e a realidade interagem na produção de novas possibilidades de interpretação. No Estatuto da Criança e do Adolescente, também é garantido o direito de brincar, que ganhou força com a implantação da Lei 13.257/2016, que garante esse direito a crianças na primeira infância. Este período corresponde a qual faixa etária? I.De zero a sete anos. II.De zero a seis anos. III.De zero a oito anos. IV.De um a seis anos. V.De um a oito anos. A alternativa correta é:
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O método fônico, baseado em evidências, é usado para estimular habilidade que a criança precisa como ferramenta inicial para a leitura e escrita na educação infantil. A partir disso, assinale a alternativa que mais se encaixe na prática da pré-alfabetização. I) A criança recebe apenas um suporte, assim, as habilidades que ela precisa para leitura e escrita serão desenvolvidas no momento mais adequado, no tempo de cada criança. II) A linguagem oral e a consciência fonológica são as ferramentas para ajudar nesse processo inicial. III) Na linguagem oral a criança somente se comunica pela fala; como não há contato com textos, não há necessidade de estimular a consciência fonológica. IV) A compreensão dos textos acontecerá de maneira fluida e natural, não havendo necessidade de estímulos para essa etapa de aprendizagem.
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Na Idade Média não havia precisão da idade, e elas poderiam ser consideradas com diferença de até dois anos. Com o surgimento do termo “idades da vida”, as faixas etárias foram nomeadas como: Analise as afirmativas abaixo: I. Primeira idade, infância, puberdade, juventude e adolescência, velhice e senilidade. II. Primeira idade, infância, puerilidade, pré-adolescência e adolescência, velhice e serenidade. III. Infância, puberdade, juventude e adolescência, terceira idade e velhice. IV. Infância, puerilidade, juventude e adolescência, velhice e senilidade. V. Infância, pré-adolescência, adolescência, velhice e senilidade. É correto o que se afirma em:
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O começo da vida (temporada 1) é um documentário disponível no Netflix que trata dos direitos da infância e a importância dessa etapa da vida para o desenvolvimento integral das crianças. Famílias e especialistas falam como os avanços das novas tecnologias e da neurociência contribuíram para mudanças significativas acerca da infância. Essas significativas mudanças em relação às concepções da infância trazidas com a modernidade, aconteceram por quê? Analise as afirmativas a seguir: I – A criança passou a ser vista pela sociedade como um sujeito dependente do adulto, sendo vítima de uma microestrutura social. II – A infância passou a ser reconhecida de forma dominante por meio da cultura e da arte. III – A infância sempre foi reconhecida como uma etapa fundamental do desenvolvimento da criança. IV – A infância passou por uma dimensão histórica e social, conquistando o reconhecimento e a valorização da criança como um sujeito de direitos. V – a infância era vista como um problema social a ser solucionado por estudiosos e pesquisadores de diversas áreas. É correto o que se afirma em:
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Vygotsky afirma que o sujeito é formado por meio de interações no seu meio social, sendo que, com esta estrutura social, as funções psicológicas do indivíduo são construídas, resultando em aprendizagem e seu desenvolvimento. Afirma também que o brincar é um seguimento muito importante no desenvolvimento da criança e que neste momento surge a: I)“Zona de desenvolvimento proximal”. II)“Zona de desenvolvimento emocional”. III)“Zona de desenvolvimento intelectual”. IV)“Zona de desenvolvimento sociocultural”. V)“Zona de desenvolvimento primordial”.
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