1-Estrutura: Refere-se à estrutura por trás da inteligência. É o caminho lógico que levam à entrada e à saída de informações. É o caminho lógico pela qual um sujeito aprende, processa, interpreta e executa ações. Piget acreditava que isso foi estabelecido na infância e definido pela genética.
2-Equilíbrio: esse princípio desafia todos a serem flexíveis sobre como lidam com determinadas situações. Estímulos internos e externos são usados para ajustar a maneira como processamos informações. Piget havia sugerido que uma abordagem equilibrada significava supervisionar as capacidades naturais e forçar a si mesmo para ultrapassar os desafios.
3- Autorregulação: A autorregulação refere-se ao controle que uma pessoa tem sobre o seu comportamento. Essa autorregulação proporciona a cada pessoa a capacidade de definir a si própria, identificar as emoções, guiar as ações, interagir com as outras pessoas e obter resultados positivos. Piget havia argumentado que cada um pode, mediante esforço, determinar que direção e rumo dará sua vida.
Jean Piaget é um importante teórico do desenvolvimento cognitivo e propôs três princípios fundamentais para explicar como as crianças constroem seu conhecimento e entendimento sobre o mundo ao seu redor: estrutura, equilíbrio e autorregulação.
Três princípios fundamentais de jean Piaget
Estrutura: Piaget argumentou que o conhecimento é organizado em estruturas mentais ou esquemas cognitivos. Esquemas cognitivos são padrões de pensamento que ajudam as crianças a compreender e interpretar as informações que recebem do ambiente. Essas estruturas mentais são criadas e modificadas com base na experiência da criança.
Equilíbrio: Piaget propôs que as crianças procuram manter um estado de equilíbrio cognitivo. Isso significa que elas buscam equilibrar suas estruturas mentais com as informações que recebem do ambiente. Quando uma nova informação entra em conflito com uma estrutura mental existente, a criança experimenta um estado de desequilíbrio cognitivo.
Autorregulação: Piaget também enfatizou a importância da autorregulação no desenvolvimento cognitivo. Ele argumentou que as crianças devem ser capazes de regular seu próprio pensamento e comportamento para aprender com sucesso. A autorregulação é uma habilidade que se desenvolve ao longo do tempo à medida que as crianças amadurecem cognitivamente.
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1-Estrutura: Refere-se à estrutura por trás da inteligência. É o caminho lógico que levam à entrada e à saída de informações. É o caminho lógico pela qual um sujeito aprende, processa, interpreta e executa ações. Piget acreditava que isso foi estabelecido na infância e definido pela genética.
2-Equilíbrio: esse princípio desafia todos a serem flexíveis sobre como lidam com determinadas situações. Estímulos internos e externos são usados para ajustar a maneira como processamos informações. Piget havia sugerido que uma abordagem equilibrada significava supervisionar as capacidades naturais e forçar a si mesmo para ultrapassar os desafios.
3- Autorregulação: A autorregulação refere-se ao controle que uma pessoa tem sobre o seu comportamento. Essa autorregulação proporciona a cada pessoa a capacidade de definir a si própria, identificar as emoções, guiar as ações, interagir com as outras pessoas e obter resultados positivos. Piget havia argumentado que cada um pode, mediante esforço, determinar que direção e rumo dará sua vida.
Jean Piaget é um importante teórico do desenvolvimento cognitivo e propôs três princípios fundamentais para explicar como as crianças constroem seu conhecimento e entendimento sobre o mundo ao seu redor: estrutura, equilíbrio e autorregulação.
Três princípios fundamentais de jean Piaget
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