June 2021 0 293 Report
Fonction polynôme de degré 2.
1)A) f(x)=(2x-3)²-4x²
   B) f(x)=(x-3)(x+3)+x²
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PERSONNE VEUT M'AIDER !!!! 1)a) 1/3x + 4= -1/2xb) 3/5(10x + 2)=1/4 - 3/2xc) (x + 6) / 5 = 5/4d) (-2x + 9) / 6 = (3x - 1) / 22)a) 3x + 9 < -5x - 13b) 4x + 5(x - 9) ≥ 4x - 1c) -(4x + 9) ≤ 7(8 + 4x)d) 4(5 + 2x) - (11x + 4) > 03)a) 5/4x + 7 > 1/2x - 1b)(x + 3) / 3 ≤ 2c) (4x + 7) / 5 < (6 - 4x) / 2d) 2 + (x+4) / 2 ≥ x/3 + 14) Soit f et g deux fonctions affines définies par : f(x) = 2x - 4 et g(x) = -x + 4a) Représenter ces fonctions dans un repère orthonormé (O,I,J).b) Résoudre l'équation f(x) = g(x).c) Interpréter graphiquement ce résultat.d) Résoudre l'inéquation f(x) > g(x).e) Interpréter graphiquement ce résultat.
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C'EST POUR DEMAIN SVP !!! C EST UN DM1) Expliquer pourquoi on peut dire que la majorité des particules alpha ne rencontrent pas d'obstacle sur leur trajet.2) Préciser le signe d'un noyau d'atome d'or en utilisant le fait que certaines particules alpha sont toutefois déviées.3) Répondre enfin à la question posée.
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SVP C'EST URGENT C'EST POUR DEMAIN !!!Il faut faire 6 phrases d'oppositions ou de comparaison des ses 2 personnages.
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Il faut faire 6 phrases qui opposent ses 2 personnes.
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Faire 1 phrase avec chaque structures :- Will + V- Be going to + V- I want to + V- I would like to + V- I intend to + V- I hope to + V- I wish to + V- I am determined to + V- I am planning to + V- I am thinking of + V-ing
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On considère l'expression : E = 4x² - 9 + (2x + 3)(x - 2) a) Développer et réduire l'expression E.b) Factoriser 4x² - 9.En déduire la factorisation de l'expression E.c) Résoudre l'équation (2x + 3)(3x - 5) = 0.    Cette équation a-t-elle une solution entière ?     Cette équation a-t-elle une solution décimale ?
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On considère l'expression : E=(3x + 2)² - (5 - 2x)(3x + 2) a) Développer et réduire l'expression E.b) Factoriser E.c) Calculer la valeur de E pour x= -2.d) Résoudre l'équation (3x + 2)(5x - 3) = 0.Les solutions de cette équation sont-elles des nombres décimaux ?
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1. Construire, avec la calculatrice, les paraboles d'équations : a) y=x²-2x-3b) y= -x²-4x+5c) y=2x²+4xd) y=-1/4x²-3/4x+12. Préciser, pour chacune d'elles, le tableau de variations, les coordonnées du sommet et l'axe de symétrie.
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Equation Produit. Résoudre les équations proposées en appliquant la règle du produit nul.a) (2x-4)(x+2)=0b) 3(x-5)(-x+3)=0
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Find a cause you want to help Create your own charity to do that: invent a name, a logo, an address, a phone number (…) Present your charity’s goal(s) to raise public awareness (the flyer will be handed out at the school gate) Inform people that you’re organizing a fund-raising event (or/and a collection of clothes, shoes, objects…) Tell them when and where it will take place and why it is important they get involved Insert a few pictures (not too many, your text is the most important) and use the vocabulary studied in class
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