July 2023 2 62 Report
“Há cerca de 10.000 anos ocorreu a transição do forrageamento para a agricultura, que constituiu a chamada revolução agrícola. Logo após a segunda metade do século XVIII, sucessivas revoluções ocorreram até a chamada quarta revolução industrial, que marca uma evolução da produção humana aprimorada pelo desenvolvimento cognitivo (...) Cada revolução marcou a transição de uma sociedade para outra, desde a sociedade 1.0 até a sociedade 5.0”.

ÁVILA, Ana Paula Holanda Lima; GOMES, Danielle Miranda de Oliveira Arruda. Desafios e oportunidades da transformação digital e da sociedade 5.0 na era pós-pandemia. Razón y Palabra, v. 24, n. 109, p. 1-19, 2020.

Diante do exposto, indique um exemplo de ferramenta característica da sociedade 5.0:

Alternativa 1:
Máquina de manufatura

Alternativa 2:
Materiais plásticos

Alternativa 3:
Cidade fortificada

Alternativa 4:
Carro motorizado

Alternativa 5:
Telemedicina
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Você aprendeu em nossa disciplina que existe um tipo de segurança que é responsável pela proteção da integridade e da privacidade das informações armazenadas em sistemas informáticos, sendo algo extremamente complexo, pois envolve tanto segurança física como lógica de todos os recursos. Ainda sobre o texto, escolha a opção que corretamente traz de qual segurança ele faz referência: Alternativas Alternativa 1: Segurança Bancária. Alternativa 2: Segurança Particular. Alternativa 3: Segurança Informática. Alternativa 4: Segurança Residencial. Alternativa 5: Segurança Empresarial.
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Quando falamos de segurança da informação, podemos relacionar alguns elementos chamados pilares da segurança, cujo objetivo é garantir que valores para uma empresa ou indivíduo, relacionados à proteção de dados, sejam mantidos. Podemos citar a Disponibilidade como um desses pilares, que se trata da garantia de que os usuários autorizados obtenham acesso à informação e aos ativos correspondentes sempre que necessário. Avalie as alternativas abaixo e escolha qual apresenta um outro exemplo de pilar da segurança da informação: Alternativas Alternativa 1: Integração Alternativa 2: Integridade Alternativa 3: Comunicação Alternativa 4: Particionamento Alternativa 5: Reconhecimento
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QUESTÃO 1 Para mobilizar a população e os gestores locais contra a proliferação de focos do Aedes aegypti, o Ministério da Saúde lançou campanha de combate ao mosquito. Com o conceito “Combater o mosquito é com você, comigo, com todo mundo”, a campanha busca conscientizar sobre os perigos do inseto e motivar os brasileiros para o combate aos criadouros. A ação é dividida em duas fases: a primeira alerta sobre a importância do cuidado aos locais que podem acumular água, e a segunda informa os sintomas e as formas corretas de tratar a dengue, a Zika e a chikungunya. A campanha será veiculada na TV, rádio, internet e mídia exterior. MINISTÉRIO DA SAÚDE. Ministério da Saúde lança campanha de combate ao mosquito Aedes aegypti. Gov.br, 24 nov. 2020. A partir da leitura do excerto acima e do conteúdo abordado na Unidade 3, do Material Digital, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas. I. Políticas públicas devem ser adotadas no sentido de promover a conscientização da população, para alcançar a erradicação de doenças ligadas à degradação do meio ambiente, assim como a dengue. PORQUE II. Cabe ao Estado criar modelos de desenvolvimento e de educação que sejam compatíveis com a condição de vida humana em conformidade com os objetivos da saúde ambiental. A respeito dessas asserções, assinale a opção correta. Alternativas Alternativa 1: As asserções I e II são verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I. Alternativa 2: As asserções I e II são verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I. Alternativa 3: A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa. Alternativa 4: A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira. Alternativa 5: As asserções I e II são falsas.
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Em Java, é importante que, sempre que precisar de algum tipo de entrada de dados, verifiquemos se já existe uma biblioteca que trabalhe com o tipo de atividade desejada e que contenha até métodos mais completos e melhores do que os inicialmente esperados e desejados. Uma dessas bibliotecas é a Scanner. Assinale a alternativa que contenha a instrução com a sintaxe correta para coletar um texto da console. Alternativas Alternativa 1: Scanner s = new Scanner (); String varTexto = s.nextLine(); Alternativa 2: Scanner s = new Scanner (); String varTexto = s; Alternativa 3: Scanner s = new Scanner (System.out); String varTexto = s.nextText(); Alternativa 4: Scanner s = new Scanner (System.in); String varTexto = s.nextText; Alternativa 5: Scanner s = new Scanner (System.in); String varTexto = s.nextLine();
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A programação envolve o entendimento do fluxo de entrada e saída das informações. Para um desenvolvedor, é importante entender e reconhecer problema de codificação quando é apresentado. Analise os trechos de código Java a seguir e assinale a alternativa que contenha sintaxe correta. Alternativas Alternativa 1: precoFinal := preco * (1- 0.10);. Alternativa 2: precoFinal = preco * (1- 0,10);. Alternativa 3: precoFinal = preco x (1- 0.10);. Alternativa 4: precoFinal <- preco * (1- 0.10). Alternativa 5: precoFinal = preco * (1- 0.10);.
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Você estudou que os operadores da linguagem Java podem ser matemáticos ou lógicos. Podemos utilizar qualquer operador (matemáticos ou lógicos) a fim de identificar uma necessidade ou buscar se uma condição é verdadeira ou falsa. Veja o seguinte caso: você tem a variável “numero” e deseja verificar se o valor é par. Qual operação estaria correta? Alternativas Alternativa 1: numero*2==2. Alternativa 2: numero/2==0. Alternativa 3: numero%2==0. Alternativa 4: numero*2/2==0. Alternativa 5: numero*2=="par".
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Em uma implementação para gerenciar contas bancárias usando a linguagem Java, considere que um método sacar() lança uma exceção “Saldo Insuficiente” quando o saldo da conta se encontra menor que o solicitado no saque. Nessa situação, ao se definir o método sacar(), para capturar uma exceção, qual palavra-chave do Java se deve usar? Alternativa 1: try. Alternativa 2: catch. Alternativa 3: static. Alternativa 4: extend. Alternativa 5: protected.
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Os operadores são extremamente utilizados em qualquer linguagem de programação, dado que são necessários para realizar grande parte das funcionalidades como lógicas e matemáticas. Com seu conhecimento nos operadores, assinale a alternativa correta sobre os operadores em Java. Alternativa 1: ++ é o operador de soma. Alternativa 2: >> é o operador de maior. Alternativa 3: & é o operador E lógico de curto-circuito. Alternativa 4: % é o operador para calcular o percentual. Alternativa 5: % é o operador para calcular o resto da divisão.
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Imagine uma situação em que uma classe de pessoa física se vale do atributo nome de uma superclasse pessoa, assim como outra classe pessoa jurídica também podem se utilizar do mesmo atributo, mas dentro de seus processos de forma diferente da classe pessoa física. TOKUMOTO, R. C. Programação de Sistemas II. Maringá: Unicesumar, 2018. Considerando a situação hipotética apresentada. Qual o paradigma da Orientação a Objetos foi utilizado? Alternativa 1: Herança. Alternativa 2: Visibilidade. Alternativa 3: Encapsulamento. Alternativa 4: Relacionamento um para um. Alternativa 5: Relacionamento um para muitos
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Um dos pilares da orientação aos objetos é chamado de herança, na qual existe uma forte ligação entre classes que podem compartilhar elementos, mantendo uma relação de dependência. A possibilidade de termos uma classe genérica é muito importante na reutilização de um código, mas, em muitos casos, é necessário que uma classe assim tenha especializações, ou seja, possa ter classes que mantenham as características da classe genérica e que possam agregar mais detalhamento. TOKUMOTO, R. C. Programação de Sistemas II. Maringá: UniCesumar, 2018. Considerando o conceito de Herança, assinale a alternativa correta: Alternativa 1: class A extends B significa que a classe A é subclasse de B Alternativa 2: class A extends B significa que a classe B é subclasse de A Alternativa 3: class B extends A significa que a classe A é subclasse de B Alternativa 4: class A extends B significa que a classe A é superclasse de B Alternativa 5: class B extends A significa que a classe B é superclasse de A
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