Hey, pouvez-vous m'aidez ? (Français) 3ème
Consigne : - Dans les phrases complexes du texte ci-contre, relevez les mots qui permettent de relier les différentes propositions entre elles. À quelles classes grammaticales appartiennent ces mots ?
• Il tira d’abord doucement, puis durement sur le bras fragile. Elle leva
la main, prête à le gifler, mais il paralysa cette autre main.
Maintenant, il lui faisait mal. Il sentait qu’il lui faisait mal. Il pensait
aux enfants qui se sont saisi d’un chat sauvage, et, pour l’apprivoiser
de force, l’étranglent presque, pour le caresser de force.
Mercii !
Consigne : - Dans les phrases complexes du texte ci-contre, relevez les mots qui permettent de relier les différentes propositions entre elles. À quelles classes grammaticales appartiennent ces mots ?
• Il tira d’abord doucement, puis durement sur le bras fragile. Elle leva
la main, prête à le gifler, mais il paralysa cette autre main.
Maintenant, il lui faisait mal. Il sentait qu’il lui faisait mal. Il pensait
aux enfants qui se sont saisi d’un chat sauvage, et, pour l’apprivoiser
de force, l’étranglent presque, pour le caresser de force.
Mercii !
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Bonjour,
Dans les phrases complexes du texte ci-contre, relevez les mots qui permettent de relier les différentes propositions entre elles. À quelles classes grammaticales appartiennent ces mots ?
• Il tira d’abord doucement, puis durement sur le bras fragile.
Puis : adverbe.
Elle leva la main, prête à le gifler, mais il paralysa cette autre main.
Mais : conjonction de coordination.
Maintenant, il lui faisait mal. Il sentait qu’il lui faisait mal.
Maintenant : adverbe.
Il pensait aux enfants qui se sont saisis d’un chat sauvage, et, pour l’apprivoiser de force, l’étranglent presque, pour le caresser de force.
Qui : pronom relatif.
Et : conjonction de coordination.
Pour : préposition.