August 2023 2 64 Report
Hoje, é impossível imaginar a humanidade sem um computador. Com essa maravilhosa invenção, é possível enviar um e-mail, acessar uma loja on-line, encontrar uma resposta para uma pergunta instantaneamente, além de se conectar com pessoas mesmo a distância.


Com base no histórico da evolução dos computadores, analise as afirmativas a seguir e assinale (V) para a(s) Verdadeira(s) e (F) para a(s) Falsa(s).



I. ( ) Em 1962, a International Business Machines (IBM) anunciou a 1311 Disk Storage Drive, a primeira unidade de disco feita com um pacote de disco removível. Cada pacote pesava 10 libras, continha seis discos e tinha capacidade para 2 milhões de caracteres.

II. ( ) Em 2000, Steve Jobs e Wozniak revelaram o Windows XP na primeira West Coast Computer Faire. O Windows XP tinha gráficos coloridos e uma unidade de cassete de áudio para armazenamento. Milhões de unidades foram vendidas na época.

III. ( ) Em 1984, a Apple lançou o Macintosh, que foi apresentado durante um comercial do Super Bowl XVIII. Com isso, o Macintosh foi o primeiro caso de sucesso de um computador acionado por mouse e com uma interface gráfica de usuário.



As afirmativas I, II e III são, respectivamente:

a.
V - F - V

b.
V - F - F

c.
F - V - V

d.
F - V - F

e.
F - F - F


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Leia o excerto a seguir.“Equipes funcionam melhor quando há uma mistura de perfis inovadores e outros mais conservadores. Além disso, times interdepartamentais são mais propícios à inovação graças à diversidade de background e pontos de vista” (MONTEIRO JUNIOR, 2011, p. 105).MONTEIRO JUNIOR, J. G. Criatividade e inovação. São Paulo: Pearson Prentice Hall, 2011. Sobre o profissional inovador, analise as afirmativas a seguir.I. Ele amplia seus horizontes por meio de treinamentos em programas de educação continuada.II. Ele atualiza-se em relação às novidades tecnológicas, beneficiando-se do entendimento da língua inglesa.III. Ele atualiza-se em relação às novidades tecnológicas por meio da leitura de periódicos científicos internacionais.É correto o que se afirma em:a.I e III, apenas.b.I e II, apenas.c.I, II e III.d.II e III, apenas.e.II, apenas.​
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Em Java, variável é um contêiner de dados que salva os valores de dados durante a execução do programa. Para cada variável, é atribuído um tipo de dado, que designa o tipo e a quantidade de valor que ela pode conter. Uma variável é um nome de local de memória para os dados.Quanto ao uso de variáveis em Java, analise as afirmativas a seguir.I. Para atribuir dados a uma variável, especificamos o nome da variável e, em seguida, o operador de atribuição = , seguido de um valor que corresponda ao tipo de dados.II. Só usamos o tipo de dados no código quando estamos declarando ou inicializando a variável, e não ao atribuir ou alterar um valor.III. Podemos declarar ou inicializar várias variáveis de mesmo tipo ao mesmo tempo em Java separando cada nome por ponto e vírgula, não sendo possível atribuir valores.IV. Uma constante é um item de dados cujo valor não pode mudar durante a execução do programa. Assim, como o próprio nome indica, o valor é constante.Está correto o que se afirma em:a.I, II e IV, apenasb.I, III e IV, apenasc.I e II, apenasd.I e III, apenase.II e III, apenas​
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Em um concurso para advogado, será aprovado aquele que obtiver média igual ou superior a seis nas provas de matemática, português e conhecimentos gerais. No caso de empate, o desempate será a favor do candidato que obtiver a pontuação mais regular. A tabela abaixo apresenta as pontuações obtidas pelos cinco candidatos. O quadro apresenta quatro colunas e seis linhas. No cabeçalho, primeira coluna, lê-se “candidato”. No cabeçalho, segunda coluna, lê-se “matemática”. No cabeçalho, terceira coluna, lê-se “português”. No cabeçalho, quarta coluna, lê-se “conhecimentos gerais”. O candidato “A” tirou “10” em “matemática”, “7” em “português” e “7” em “conhecimentos gerais”. O candidato “B” tirou “5” em “matemática”, “9” em “português” e “10” em “conhecimentos gerais”. O candidato “C” tirou “8” em “matemática”, “6” em “português” e “10” em “conhecimentos gerais”. O candidato “D” tirou “7” em “matemática”, “5” em “português” e “9” em “conhecimentos gerais”. O candidato “E” tirou “6” em “matemática”, “6” em “português” e “6” em “conhecimentos gerais”.Fonte: Elaborada pela autora. Assinale a alternativa correta que indica o candidato classificado em primeiro lugar. a.Candidato D.b.Candidato C.c.Candidato B.d.Candidato E.e.Candidato A.​
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Por definição, os dados consistem de informações provenientes de medições, contagens ou observações, os quais podem ser classificados, de acordo com o nível de mensuração, em nominal, ordinal, intervalar e racional.Em relação aos níveis de mensuração, avalie as afirmações a seguir e as correlacione adequadamente com os exemplos.1. Nível de mensuração ordinal.2. Nível de mensuração nominal.3. Nível de mensuração intervalar.I. Os gêneros de filmes em cartaz no cinema.II. A temperatura corporal de um atleta.III. As cinco músicas mais ouvidas na rádio.Assinale a alternativa que correlaciona adequadamente os dois grupos de informação.a.1 - I; 2 - III; 3 - II.b.1 - III; 2 - I; 3 - II.c.1 - I; 2 - II; 3 - III.d.1 - III; 2 - II; 3 - I.e.1 - II; 2 - I; 3 - III.​
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Leia o excerto a seguir. “Nas primeiras décadas posteriores às revoluções tecnológicas do século XX, ainda era possível manter um negócio sem inovar. Afinal de contas, a demanda pelas maravilhosas novidades – carros, telefones, televisores, fast-food – era tão grande que o produtor era quem “dava as cartas”. À medida que essas novidades foram se popularizando e a espiral de avanço tecnológico assumiu um ritmo frenético, as empresas viram sua margem de lucro despencar” (MONTEIRO JUNIOR, 2011). MONTEIRO JUNIOR, J. G. Criatividade e inovação. São Paulo: Pearson Prentice Hall, 2011. Assinale a alternativa que indica corretamente o objetivo último das organizações, independentemente do negócio.a.Obter lucros e garantir a continuidade do negócio.b.Produzir inovação.c.Inovar para sobreviver.d.Buscar a diferenciação em relação aos concorrentes.e.Gerar processos criativos.​
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