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Bonjour pourriez-vous m’aider s’il vous plaît c’est pour demain Factoriser avec d'identité remarquable: A(x) = x² - 16 Axq- x² - 4² B(x)=121-x² E(x) = 64x² - 25 1(x) = 9x² - 45 F(x) = 36x² - 16 J(x) = x² - 13 C(x)-1-xª G(x)= 1-100x² D(x)=x²-144 H(x) = -9 + x² Merci beaucoup
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Bonjour pourriez-vous m’aider s’il vous plaît c’est pour demain Factoriser avec d'identité remarquable: A(x) = x² - 16 Axq- x² - 4² B(x)=121-x² E(x) = 64x² - 25 1(x) = 9x² - 45 F(x) = 36x² - 16 J(x) = x² - 13 C(x)-1-xª G(x)= 1-100x² D(x)=x²-144 H(x) = -9 + x² Merci beaucoup
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11 Parmi ces triangles, lesquels sont rectangles? 11 dm 3 cm 9 dm 5 cm 4 cm 15 dm 12 mm 20 mm 16 mm Bonjour vous pouvais m’aider
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Questions diapo 10 Écrire toutes les égalités de Pythagore dans la figure ci-dessous. A E B D C Bonjour vous pouvez m’aider car je ne comptent rien
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Questions diapo 10 Écrire toutes les égalités de Pythagore dans la figure ci-dessous. A E B D C Bonjour vous pouvez m’aider car je ne comptent rien
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Partie I: Critère de divisibilité par 4 1) Démontrer qu'à partir de 102, toutes les puissances de 10 d'exposant positif sont des multiples de 4. 2) En déduire que le nombre A (décomposé comme ci-dessus) et le nombre (ax 1 + bx 10) ont le même reste dans la division euclidienne par 4. Alorsque le nombre
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Partie A Soient a, b, c, d quatre nombres positifs. Brouillon conseillé. Rédiger proprement au stylo. 1) Rappel de cours sur la distributivité simple : développer l'expression b(c- d). 2) Application: En complétant les pointillés, développer l'expression ci-dessous, en suivant les étapes de calcul indiquées. (a - b)(cd) = (a - b) x..- (a - b) x... =ax...-bx...- (ax-bx...) =ax...-bx...-ax...+bx... → C'est la distributivité double (propriété à retenir). 7x (2-6)= Partie B Application de la partie A: l'ensemble des nombres relatifs est une extension de l'ensemble des nombres positifs. Nous savons déjà les additionner et les soustraire. On va donc définir également la multiplication dans cet ensemble en décidant que la même propriété de distributivité est toujours valide. 3) Développer puis calculer : 3x (4-5) = 10 x (3,5-17) = . En déduire la valeur des produits 3 x (-1); 7x(-4); 10 × (-13,5): Vous pouvais Médée, merci
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b) Justifier par des calculs (un pour chaque colonne) que le nouveau prix est proportionnel au prix initial. Bonjour je n’ai pas compris à la B merci
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b) Justifier par des calculs (un pour chaque colonne) que le nouveau prix est proportionnel au prix initial. Bonjour je n’ai pas compris à la B merci
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S s verbes à l'impar Exemples ons je chantais, tu prenais, elle finissait nous croyions, vous pliiez, elles étaient tre) dispararhais Jessait =) Resoudais dans les fermes 2 Conjuguez les verbes entre parenthèses à l'imparfait Le texte décrit la tournée d'un facteur à la campagne. barrière de bois plantée dans les talus qu'(ombrage deux rangées de hêtres, et salua son journal le Petit Normand par son nom le paysan: « Bonjour, maît' Chicotil6 Conjuguez les verbes au pass (tendre) sa main à son fond la feuille de papier Le fermier (essuyer) de culotte, (recevoir) et la (glisser) dans sa poche. [...] avec fureur en tirant sur sa chaîne; et le piéton, sans chien, logé dans un baril¹ [...], (japper). de son allure se retourner, (reparti................ militaire, en allongeant ses grandes jambes... 1. Petit tonneau. Guy de Maupassant, Le Crime au père Bonifa publié dans le quotidien Gil BI Autres verbes du 3° groupe courir, mourir, pouvoir, voul croire, avoir, être... Tenir, venir + leurs compo venir, devenir, tenir, reten a. Je (savoir) b. Tu (avoir) c. Elle (courir) d. Nous (revenir) e. Tu (être) f. Tu (apparaître) g. Vous (retenir) h. Elle (lire).
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