June 2021 0 126 Report
Bonjour, Je suis en seconde... est toujours pas bon en maths et physique-chimie !
Donc j'ai besoin de votre aide. Voici les problèmes :
La solubilité du sel est s = 360g/l - Quelle masse maximale de sel peut-on dssoudre dans 100 ml d'eau ? On place 180g de sel dans 400 ml la solution est-elle saturée ?

Autre question technique :
Puis-je résoudre la 1er question avec un produit en croix ?

A bientôt et merci de votre aide. Bonne journée
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Bonjour, Je m'appelle Pierre-Louis est je suis élève en 4ème au Collège Pasteur de Caen. On a fait une dictée... et on doit corriger les fautes et écrire la règle de grammaire correspondant à la faute. Mais là, je ne comprends pas ma faute "de grammaire" (faute à 1 point). Voici le texte : En dehors du refuge, nous courions d'une maison à l'autre, entre les vignes et les maïs ; nous nous occupions des bêtes - mon oncle avait des paons. Sa femme, calme et sereine, nous achetait toujours une glace au retour de Sarlat où nous l'accompagnions parfois et nous donnait à manger un pain dont la saveur enfait me hante". Le mot erroné est "enfait". Merci de m'expliquer la règle. Je vous remercie de votre aide. A bientôt et bonne journée
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Bonjour, Je suis en 4ème au Collège Pasteur de Caen... Et je rame déjà en maths, alors que j'aime beaucoup cette matière. Mais notre prof' n'a pas expliqué le cours et je n'arrive pas à faire mon exercice. Voici le problème : "adèle achète 5 CD et 3 DVD. On notera "x" le prix en euros d'un CD. Un DVD coûte 10€ de plus qu'un CD. a) Ecris, en fonction de "x", la dépense d'Alèle en euros. Développe et réduis l'expression trouvée. b) En utilisant l'expression obtenue au a), calcule, en euros, la dépense d'Adèle si un CD coûte 15€. Je vous remercie de votre aide... A bientôt et bonne journée
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Bonsoir, Problème en maths... J'ai bien assisté au cours, mais comme j'ai la main droite dans le plâtre, je n'ai rien pu écrire... Et sans prises de notes, c'est galère pour se souvenir de ce que le prof' a expliqué. Mais il faut quand même que je fasse les exercices. Et là, je butte sur le dernier ! Merci d'avance pour votre aide. Voici le texte : La distance entre la Terre et le Soleil est de 150.000.000 km. 1. Donne l'écriture scientifique de ce nombre 2. Calcule la vitesse de la Terre autour du soleil en km/s. Merci de votre aide et à bientôt
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Bonsoir, Voile texte du sujet, DM de Maths que je dois rendre demain matin dernier délais : Aujourd'hui, Florence a 38 ans. Ses enfants ont 3 ans, 6 ans et 11 ans. a) Dans combien d'années, l'âge de Florence sera-t-il égal à la somme des âges de ses enfants ? b) Quel âge aura alors chacun d'eux ? Merci de votre aide et à bientôt
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Bonjour, Pourriez-vous m'aider pour résoudre les questions suivantes : Montrer que, pour toute valeur de x on a : 5x² - 3(2x + 1) = (2x -1)(2x + 3) - x(10 - x) Puis, trouver la valeur de x : 5x² - 3(2x + 1) = 5x² -4x +1 Merci de votre aide. Et à bientôt
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Bonjour, Pourriez-vous m'aider à résoudre ce calcul => 5x² -3(2x +1) pour x = -4 Mon prof demande de détailler les étapes du calcul... Voilà comment je me proposais de faire : 1. résoudre le calcul initial en commençant par le facteur 2. introduire (-4) à la place de x Mais est-ce la bonne façon de faire ? Merci et à bientôt
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Bonjour, J'ai un devoir à faire sur le théorème de Thalès. Mais je n'arrive pas à comprendre la leçon. Qui pourrait m'expliquer le calcul des droites parallèles, le triangle rectangle ? Merci d'avance et à bientôt
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Bonjour, Problème en Physique-Chimie... des histoires de temps, vitesse et distance. Je vous donne un condensé de mon exercice : Le son se propage à la vitesse de 340m/s. La gardienne des buts se trouve à 48m de l’arbitre qui a sifflé. Ce retard de perception peut-il avoir une incidence sur le bon déroulement du jeu ? Donner un avis argumenté en utilisant la relation entre la vitesse, la distance parcourue et la durée du parcours. La durée calculée sera arrondie au centième de seconde. Pourriez-vous m'aider ? Merci d'avance et à bientôt
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Bonjour, J'ai un devoir pour demain. Pourriez-vous m'aider ? Voici le texte : Question 1 : Mettre en évidence le facteur commun, puis factoriser : A = 3x + 6 B = 5x² + 12x C = 9x² + 15x D = (2x + 1)(5x + 3) - 4 (2x + 1) Question 2 : Factoriser en utilisant les identités remarquables : A = 64 – 100x² B = x² – 6x + 9 C = 16x² + 81 + 72x D = (x + 5)² – 25 Merci d'avance pour votre aide. A bientôt
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Bonsoir, Ce devoir est déjà en retard car je devais le rendre mardi dernier... Mais comme je ne suis pas un rapide et que j'ai de gros problèmes en Maths, Techno et Physique-Chimie... je rame beaucoup ! Donc, si vous pouviez m'aider et m'expliquer les Fonctions Affines, ce serait sympa ! Voici le texte du travail à réaliser : Q1 - Les expressions ci-dessous correspondent-elles à des fonctions affines, linéaires, constantes ou ni l’un ni l’autre : a) f(x) = 7x b) g(x) = 4x² – 8 c) h(x) = x – 3 d) k(x) = 1 e) m(x) = 16x 9 +2 Q2 - Soit f une fonction telle que f( x) = -3x + 2a) Calculer l'image de -4 par f. b) Calculer f(5). c) De!terminer l'ante!ce!dent de -9 par f. Merci d'avance et à bientôt
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