February 2021 0 70 Report
Bonjour, dans un exercice sur la radioactivité on me demande de calculer l'énergie libérée par le deutérium contenue dans 1;0L d'eau de mer. La concentration massique en deutérium de l'eau de mer est de 33 g.m^-3. Dans les questions précédentes nous avons trouver E(libéré) qui est de 1.9866*10^-29

Je voulais trouver n par la formule c=n/v pour pouvoir ensuite faire n=N/Na donc Na*n=N et multiplier N par E(libéré) pour trouver l'énergie libérée par 1L d'eau de mer (ma démarche est peut être fausse)
Mais voilà le problème c est en mol/L or je dispose de c=33g.m^-3 et je n'arrive pas à convertir en mol/L :s Merci pour votre aide
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Bonsoir, je me suis attaqué à une dissertation la question est "le romancier doit-il nécessairement faire de ses personnages des êtres extraordinaires? " J'ai reformulé la question ainsi: "Le personnage de roman doit-il ou non sortir obligatoirement de l’ordinaire?", j'ai opté pour un plan dialectique: I- Thèse A: personnage extraordinaire: aspect divertissant, qui plonge le lecteur dans un autre monde, aspect attirant. ex: Jean batiste grenouille avec le parfum B: personnage négatif: critique de la société. ex: George DuRoy dans Bel ami C: personnage positif: à qui on s'identifie ex: Samilia dans la tragédie du roi Tsongor. II- Antithèse A: Anti-héros: contexte réaliste ex: Thérèse Raquin avec tout les personnages B: Anti-héros: critique du comportement humain. ex: Thérèse Raquin C: Anti-héros: permet de dénoncer les injustices ex: les misérables de Victor Hugo. Pouvez vous me dire si mon plan est cohérent ainsi que mes arguments et exemples. Je bloque affreusement sur la partie synthèse. Je ne sais pas trop quoi mettre, il faut de nouveau argument où juste confronter les arguments des précédentes parties?
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Bonsoir j'aimerai avoir votre aide pour cette question: A(-2;4), B(6;0); C(-4;-7) a. Déterminer I qui est le milieu de AB. Je l'ai fais I(2;2) b. déterminer le point G. CG=CI J'ai calculé CI(6;9) Pour trouver G je multiplie 6 par ? pareil pour y ? ce qui me donne G(4;6) mais ça me parais bizarre car le point G n'est pas aligné avec C et I. Une petite question que veut dire vérifier analytiquement? ou déterminer analytiquement?
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Bonsoir Dans mon DM de maths une question me pose problème: A(-3;2) B(-1;4) O(0;0) F(-4;6) b) Donner les coordonnées de (vecteur)AB. Justifier que (vecteur)AB = (vec)AO + (vec) AF 1- Je pensais utiliser la relation de Chasles mais n'y arrivant pas, le début de la question m’indiqua un deuxième raisonnement. J'ai calculé (vec) AB (-1+3;4-2)(2;2) Puis je voulais calculé AO et AF pour ensuite les ajoutés et ainsi obtenir (2;2) mais le résultat est faux :s AO (-3;-2) AF(1;-4) AO + AF = (-2;-6) Ma méthode est elle fausse ou es ce mes calculs? Merci de votre aide :)
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Bonjour je voudrai avoir votre avis sur mon introduction. Le sujet est d'écrire une préface pour défendre les fables de la fontaine contre Rousseau. La question est: "les fables sont elles oui ou non leurs places dans l'éducation de l'enfant" la visé est d’inciter à redécouvrir les fables. Jean de la Fontaine appelé familièrement "le bonhomme", afin de souligner une certaine tendance à la nonchalance et à la rêverie ,était aussi un observateur impitoyable de la société de son époque. il réécrit les fables d’Ésope entre 1668 et 1694. La complexité de son travail est en contradiction avec l’accessibilité à comprendre le par tous. Jean-Jacques Rousseau s'est attaqué par ses écrits à la volonté de la Fontaine voulant introduire les fables dans l'éducation de l'enfant dès leur plus jeune âge. Je vais ici vous convaincre de l'importance des fables dans l'éducation en répondant à la question suivant: en quoi les fables peuvent elles être un outil dans l'éducation de l'enfant? Une première partie sera consacrée à l'accessibilité des fables et une seconde partie sur ce qu'on à fournir les fables à l'enfant. Merci pour votre aide ^^. Dîtes moi ce que vous en pensez et montrez moi mes fautes de français :s J'ai peur de ne pas avoir répondue au sujet correctement je n'ai jamais fais de préface.
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Bonjour je suis en 1erS sur le chapitre de la radioactivité, nous venons juste de commencer le chapitre: Dans mon exercice on me demande de déduire les types de réactions nucléaires jusqu'ici pas de problème mais la question suivante me pose des difficultés: 3) Parmi ces réactions, quelles sont les réactions provoquées? Je n'ai aucune idée de ce qu'il faut répondre... des réactions nucléaires ? ou peut être des réactions de désintégration? merci pour votre aide :)
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Répondez à ma question svp :( 15 points Le héros négatif peut t'il rentrer dans l'anti-héros ? Je pense à l'exemple de Bel ami, peut on le considéré comme un personnage extraordinaire ? ou rentre t'il dans l'anti-héros malgré le faite que ça soit un héros négatif.
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Bonjour, ceci est ma première dissertation de philosophie sur le travail: "travailler" es ce perdre son temps? Mon introduction est elle correcte ? N'hésitez pas à me dire les problèmes rencontrés. Le président de l'UMP, Nicolas Sarkozy, souhaite repousser à 63 ans l'âge légal de départ à la retraite dés 2020 et propose d'augmenter le temps des fonctionnaires. Depuis tout temps l'homme est conscient que sa vie est éphémère. Pour autant repousser l'âge de la retraite est il bénéfique à l'homme. Sachant qu'un homme travaillant plus longtemps vivra au total moins longtemps qu'un autre. En Allemagne, les plus pauvres ont eux même perdu deux ans d'espérance de vie alors qu'ils travaillent plus que la moyenne. Cela nous pose donc un problème majeur; le travail est il une contrainte ou alors permet il à l'Homme de se rapprocher de la perfection en s'éloignant de ses vices. La vie d'un Homme est courte en outra: "travailler" es ce perdre son temps? Nous nous interrogerons sur plusieurs points: Le travaille est il une nécessité? Doit on le voir comme une contrainte? Les loisirs doivent ils avoir une place privilégié dans la vie d'un Homme? J'ai vraiment du mal à énoncer mes parties, sont elles claires ?
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Bonsoir une question rapide Je ne comprend pas comment on peut passer de
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Bonjour (15 points) je révise les suites et notamment le raisonnement par récurrence le probléme c'est que je ne comprends pas certaine équation. Équation de somme: Comment faire pour les sommes avec une suite géométrique ? Je ne comprends pas où se situe le k n k=0 (2k-1)= (je ne comprends pas ici) = (n+1) Un correction de raisonnement par récurrence me laisse dubitative: U0=2 Un+1=2Un-3 Un=3- Hérédité: hyp: Un=3- but: Un+1=3- Je ne comprend pas se passage: "Par définition de la suite (Un): Un+1=2Un-3"
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Bonjour je bloque sur un petit problème de mathématique. Surement très simple mais je bloque. Je voudras savoir surtout comment vous êtes arrivé à trouver le résultat, la méthode. "Une machine emballe des pièces dans des sacs identiques. Quand la machine emballe 7912 pièces, il en reste 37. Quand la machine en emballe 59167 il en reste 42? Combien y a t'il de pièce dans chaque sac ?" merci pour votre aide
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