Leia a afirmação abaixo:

Podemos observar que uma diversidade de profissionais vem sendo chamada a assumir diferentes funções em Projetos no campo da Educação Não Formal. São os professores de música, teatro, dança, artes plásticas, expressão corporal (ao considerarmos os mais usuais), sendo que já há algum tempo outros sujeitos com seus fazeres e saberes vêm adentrando esse campo, tais como skatistas, malabaristas, grafiteiros, artesãos, pagodeiros, rappers, b-boys e b-girls10, percussionistas, dançarinos de Axé, contadores de histórias, capoeiristas, entre muitos outros.A presença desses diferentes educadores e professores nos projetos de Educação Não Formal é importante para a flexibilidade e amplitude que caracterizam esse campo, pois essa diversidade, que também é uma das características da Educação Não Formal, permite o crescimento das propostas na relação entre os diferentes saberes e maneiras de fazer a Educação, possibilitando a emergência de outros e muitos jeitos de organizar e vivenciar o processo educacional, escapando de modelos instituídos.

Indique qual alternativa está incorreta, mediante a afirmação de Garcia (2013, p.10 -11).



resposta A ESTA CORRETA

a.
A Educação Não Formal é constituída de uma grande diversidade e esse aspecto é muito interessante para o campo da educação, porque permite a integração de diferentes conhecimentos e bagagens culturais.

b.
Na Educação Não Formal, os educadores têm formação profissional oriunda de diferentes áreas do conhecimento, tais como Pedagogia (voltada para a Educação Formal), Assistência Social, Saúde, Psicologia, Terapia Ocupacional, Ciências Sociais, entre outras.

c.
A Educação Não Formal é uma modalidade educativa aberta, que ainda tem a sua identidade em construção.

d.
Na Educação Não Formal, podemos encontrar uma diversidade enorme de profissionais que assumem diferentes funções nas atividades pedagógicas.

e.
Segundo o marco regulatório das ONGs no Brasil, apenas os pedagogos podem desenvolver projetos em Educação Não Formal.