Leia atentamente as informações contidas nas colunas “A” e “B” para, em seguida, assinalar a alternativa que reúne as correspondências CORRETAS entre as informações nelas contidas. Coluna A I – pedagogia pedocêntrica II – pedagogia da adaptação Coluna B 1 – Estrutura-se em bases não impositivas ao desenvolvimento da criança, deixando-a livre para manifestar sua vida interior. 2 – Suas bases procuravam uma orientação que visasse uma proteção da criança em relação ao seu futuro, garantindo assim maior segurança ao longo de seu desenvolvimento. 3 – Por um lado, essas premissas prometiam uma maior segurança para o indivíduo, mediando seus desejos com as dinâmicas sociais; por outro lado, às vezes, em total litígio com a utopia, com a possibilidade de transformação social, esse processo pedagógico tomava a realidade como dada, como imutável, sem possibilidade de mudança, gerando assim mais do que adaptação, ou seja, conformismo. 4 - Por meio da sublimação, essa teoria procurava arrefecer os conflitos externos que permeavam a formação da criança, cedendo assim à pressão social e gerando uma adaptação à organização social vigente, sem a necessidade da consciência desse processo. Essa adaptação não se mensurava, portanto, no desenvolvimento livre dos indivíduos, mas em sua relação de produção de si mesmos diante da concretude do mundo. a. I – 1; I – 3; II – 2; II – 4. b. I – 1; I – 2; II – 3 ; II – 4. c. I – 2; I – 4; II – 1; II – 3. d. I – 2; I – 3; II – 1; II – 4. e. I – 3; I – 4; II – 1; II – 2.
I – pedagogia pedocêntrica: 1 – Estrutura-se em bases não impositivas ao desenvolvimento da criança, deixando-a livre para manifestar sua vida interior; 3 – Por um lado, essas premissas prometiam uma maior segurança para o indivíduo, mediando seus desejos com as dinâmicas sociais; por outro lado, às vezes, em total litígio com a utopia, com a possibilidade de transformação social, esse processo pedagógico tomava a realidade como dada, como imutável, sem possibilidade de mudança, gerando assim mais do que adaptação, ou seja, conformismo.
II – pedagogia da adaptação: 2 – Suas bases procuravam uma orientação que visasse uma proteção da criança em relação ao seu futuro, garantindo assim maior segurança ao longo de seu desenvolvimento; 4 - Por meio da sublimação, essa teoria procurava arrefecer os conflitos externos que permeavam a formação da criança, cedendo assim à pressão social e gerando uma adaptação à organização social vigente, sem a necessidade da consciência desse processo. Essa adaptação não se mensurava, portanto, no desenvolvimento livre dos indivíduos, mas em sua relação de produção de si mesmos diante da concretude do mundo.
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Resposta:
a. I – 1; I – 3; II – 2; II – 4.
Explicação:
I – pedagogia pedocêntrica: 1 – Estrutura-se em bases não impositivas ao desenvolvimento da criança, deixando-a livre para manifestar sua vida interior; 3 – Por um lado, essas premissas prometiam uma maior segurança para o indivíduo, mediando seus desejos com as dinâmicas sociais; por outro lado, às vezes, em total litígio com a utopia, com a possibilidade de transformação social, esse processo pedagógico tomava a realidade como dada, como imutável, sem possibilidade de mudança, gerando assim mais do que adaptação, ou seja, conformismo.
II – pedagogia da adaptação: 2 – Suas bases procuravam uma orientação que visasse uma proteção da criança em relação ao seu futuro, garantindo assim maior segurança ao longo de seu desenvolvimento; 4 - Por meio da sublimação, essa teoria procurava arrefecer os conflitos externos que permeavam a formação da criança, cedendo assim à pressão social e gerando uma adaptação à organização social vigente, sem a necessidade da consciência desse processo. Essa adaptação não se mensurava, portanto, no desenvolvimento livre dos indivíduos, mas em sua relação de produção de si mesmos diante da concretude do mundo.