Leia o poema e a charge abaixo, ambos retirados da Coletânea Ética e Política:

TEXTO I
O analfabeto políticoBertold BrechtO pior analfabeto é o analfabeto político.Ele não ouve, não fala, nem participa dos acontecimentos políticos.Ele não sabe que o custo de vida,o preço do feijão, do peixe, da farinha,do aluguel, do sapato e do remédiodepende das decisões políticas.O analfabeto político é tão burro quese orgulha e estufa o peito dizendo que odeia a política.Não sabe o imbecil que,da sua ignorância política nasce a prostituta,o menor abandonado,o assaltante e o pior de todos os bandidos,que é o político vigarista,pilantra, o corrupto e o espoliadordas empresas nacionais e multinacionais.
TEXTO II
(imagem anexo)

Sobre as relações que podem ser estabelecidas entre os textos, é CORRETO afirmar:

1-Os textos não possuem qualquer relação temática entre si.

2-O poema critica o custo dos alimentos, ideia reiterada pela charge, a qual se refere, também, à rejeição que determinadas pessoas apresentam em relação à política.

3-Tanto o poema quanto a charge criticam a aversão que determinadas pessoas apresentam em relação à política.

4-Ambos os textos valorizam o analfabetismo político, o poema, por meio de versos, e a charge, por intermédio de imagens.

5-O poema isenta o analfabeto político da culpa pelos problemas, como o abandono de menores e os assaltos.
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No século passado, existia a crença que o meio ambiente era uma fonte inesgotável de recursos naturais. Tendo em vista esses problemas ambientais, era necessário organizar uma convenção na qual países se propunham a ajudar um ao outro a fazer uma parcela de ajuda ao mundo. Foi então quando a ONU decidiu inaugurar a Primeira Conferência Mundial sobre o Homem e o Meio Ambiente, que foi realizada em Estocolmo, em 1972. Sobre essa conferência, assinale a alternativa correta:A- Foi nessa conferência que foi publicado um documento que designou o termo Desenvolvimento Sustentável como sendo um tipo de desenvolvimento capaz de atender as presentes necessidades, sem comprometer as futuras gerações.B- Essa conferência teve como resultado a publicação da Agenda 21, na qual consolidou o termo Desenvolvimento Sustentável como um equilíbrio entre progresso e recursos naturais.C- Nessa conferência, ficou definido que o conceito de educação ambiental é um componente essencial e permanente da educação nacional, que deve estar presente em todas as modalidade educativas, sendo em caráter formal e não formal.D- Na conferência de Estocolmo, foram abordados problemas relacionados ao crescimento demográfico, industrialização e expansão da urbanização.E- O principal objetivo desse desse encontro foi buscar meios de conciliar o desenvolvimento socioeconômico com a conservação e proteção dos ecossistemas da Terra.
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No século passado, existia a crença que o meio ambiente era uma fonte inesgotável de recursos naturais. Tendo em vista esses problemas ambientais, era necessário organizar uma convenção na qual países se propunham a ajudar um ao outro a fazer uma parcela de ajuda ao mundo. Foi então quando a ONU decidiu inaugurar a Primeira Conferência Mundial sobre o Homem e o Meio Ambiente, que foi realizada em Estocolmo, em 1972. Sobre essa conferência, assinale a alternativa correta:ALTERNATIVASA- Foi nessa conferência que foi publicado um documento que designou o termo Desenvolvimento Sustentável como sendo um tipo de desenvolvimento capaz de atender as presentes necessidades, sem comprometer as futuras gerações.B- Essa conferência teve como resultado a publicação da Agenda 21, na qual consolidou o termo Desenvolvimento Sustentável como um equilíbrio entre progresso e recursos naturais.C- Nessa conferência, ficou definido que o conceito de educação ambiental é um componente essencial e permanente da educação nacional, que deve estar presente em todas as modalidade educativas, sendo em caráter formal e não formal.D- Na conferência de Estocolmo, foram abordados problemas relacionados ao crescimento demográfico, industrialização e expansão da urbanização.E- O principal objetivo desse desse encontro foi buscar meios de conciliar o desenvolvimento socioeconômico com a conservação e proteção dos ecossistemas da Terra.
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