Leia o texto a seguir para responder à questão proposta.
Fava de Moraes e Fava (2000) e Pinho (2017) destacam que o estudante de graduação ganha autonomia quando aprende a trabalhar com pesquisa, uma vez que passa a perceber quando consegue buscar soluções individualmente e quando tem necessidade de auxílio. Embora o contexto de que falem os autores se refira à iniciação científica, é importante destacar que todos os alunos precisam desenvolver capacidade de análise crítica e discernimento, necessária para o seu percurso profissional. A graduação é o espaço privilegiado para que isso aconteça. Uma das grandes vantagens da pesquisa acadêmica consiste no aprimoramento do olhar crítico. Este é pautado principalmente em um melhor desenvolvimento da capacidade de leitura e escrita, essencial na universidade.
Há, ainda, um benefício adicional ao aluno que se dedica à pesquisa científica, aprendendo a buscar fontes fidedignas e a realizar produções escritas adequadas ao nível acadêmico: ele fica familiarizado mais cedo com o fato de que há regras de padronização a serem seguidas. Uma delas é a ortografia padrão do País, regulamentada pelo Acordo Ortográfico de 1990 e elaborada pela Academia Brasileira de Letras (ABL), que entrou em vigor no Brasil em 2016. Outro caso é a normalização da formatação de itens como trabalhos acadêmicos, artigos, pôsteres, sumários, índices, enfim, os elementos formais de apresentação de trabalhos acadêmicos de variadas naturezas. Tal normalização é realizada pela Associação Brasileira de Normas Técnicas (ABNT).
CREMONESE, Lia Emília. Leitura acadêmica. In: CREMONESE, Lia Emília. Leitura e escrita acadêmicas. Porto Alegre: Grupo A, 2019.
Considerando esse contexto, avalie as seguintes asserções e a relação proposta entre elas.
I. A pesquisa acadêmica na graduação contribui para o desenvolvimento da autonomia do estudante
PORQUE
II. a pesquisa permite ao estudante identificar quando pode buscar soluções por conta própria e quando precisa de assistência, desenvolvendo, assim, sua capacidade de análise crítica e discernimento, habilidades essenciais para sua carreira profissional.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
As asserções I e II são proposições falsas.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.
Fava de Moraes e Fava (2000) e Pinho (2017) destacam que o estudante de graduação ganha autonomia quando aprende a trabalhar com pesquisa, uma vez que passa a perceber quando consegue buscar soluções individualmente e quando tem necessidade de auxílio. Embora o contexto de que falem os autores se refira à iniciação científica, é importante destacar que todos os alunos precisam desenvolver capacidade de análise crítica e discernimento, necessária para o seu percurso profissional. A graduação é o espaço privilegiado para que isso aconteça. Uma das grandes vantagens da pesquisa acadêmica consiste no aprimoramento do olhar crítico. Este é pautado principalmente em um melhor desenvolvimento da capacidade de leitura e escrita, essencial na universidade.
Há, ainda, um benefício adicional ao aluno que se dedica à pesquisa científica, aprendendo a buscar fontes fidedignas e a realizar produções escritas adequadas ao nível acadêmico: ele fica familiarizado mais cedo com o fato de que há regras de padronização a serem seguidas. Uma delas é a ortografia padrão do País, regulamentada pelo Acordo Ortográfico de 1990 e elaborada pela Academia Brasileira de Letras (ABL), que entrou em vigor no Brasil em 2016. Outro caso é a normalização da formatação de itens como trabalhos acadêmicos, artigos, pôsteres, sumários, índices, enfim, os elementos formais de apresentação de trabalhos acadêmicos de variadas naturezas. Tal normalização é realizada pela Associação Brasileira de Normas Técnicas (ABNT).
CREMONESE, Lia Emília. Leitura acadêmica. In: CREMONESE, Lia Emília. Leitura e escrita acadêmicas. Porto Alegre: Grupo A, 2019.
Considerando esse contexto, avalie as seguintes asserções e a relação proposta entre elas.
I. A pesquisa acadêmica na graduação contribui para o desenvolvimento da autonomia do estudante
PORQUE
II. a pesquisa permite ao estudante identificar quando pode buscar soluções por conta própria e quando precisa de assistência, desenvolvendo, assim, sua capacidade de análise crítica e discernimento, habilidades essenciais para sua carreira profissional.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
As asserções I e II são proposições falsas.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.
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A pesquisa acadêmica na graduação, conforme mencionado no texto, contribui para o desenvolvimento da autonomia do estudante, permitindo-lhe identificar quando buscar soluções independentemente e quando recorrer a ajuda, promovendo habilidades essenciais para sua futura carreira profissional. As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.
A capacidade de análise crítica e discernimento, adquirida por meio do trabalho de pesquisa, é uma habilidade fundamental para a autonomia do estudante, tornando-o capaz de realizar análises mais aprofundadas, tomar decisões informadas e avaliar criticamente diversas situações.
Para ver mais sobre pesquisa acadêmica você pode consultar aqui: https://brainly.com.br/tarefa/52186182
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