September 2023 1 26 Report
Libâneo (1984) sustenta que, na tradição educacional brasileira, existem duas grandes tendências: a pedagogia liberal e a pedagogia progressista. Segundo ele, é possível categorizar as tendências da seguinte maneira:
Opções de pergunta 1:

a) Pedagogia Progressista: Libertadora; Tecnicista e Crítico-Social dos Conteúdos.


b) pedagogia Liberal:Tradicional; Renovada Progressivista; Renovada não-diretiva; Libertadora.


c) Pedagogia Progressista: Renovada Progressivista; Libertária e Crítico-Social dos Conteúdos.


d) pedagogia Liberal:Tradicional; Renovada Progressivista; Renovada não-diretiva; Tecnicista.


e) Pedagogia Progressista Liberal : Libertadora; Tecnicista, Crítico-Social dos Conteúdos e Renovadora não-diretiva.

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Antes de adentrar no mundo da escrita, a criança passa a tentar decifrar o mundo pelo desenho, e esse processo costuma ser igualmente fascinante. O desenho da criança passa por três fases até chegar à escrita: a fase das garatujas; a pré-esquemática e a esquemática. Em relação às fases, analise as seguintes afirmativas: I - A fase das garatujas compreende o período dos dois até os quatro anos e é caracterizada pelos rabiscos. II- As garatujas podem ser desordenadas, ordenadas ou acompanhadas de nomes. III- Na fase pré-esquemática, as garatujas persistem, são forças irreconhecíveis, mas são acompanhadas de representações de nomes. IV- Na fase esquemática, todo desenho será considerado um esquema, um símbolo, um ponto em que a criança chegou e não fará progressos enquanto não houver estímulos, experiências intencionais. É correto o que se afirma em: Opções de pergunta 3: a) I, III e IV, apenas. b) I, II e III, apenas. c) I, II, III e IV. d) II, III e IV, apenas. e) I, II e IV, apenas.
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Antes de adentrar no mundo da escrita, a criança passa a tentar decifrar o mundo pelo desenho, e esse processo costuma ser igualmente fascinante. O desenho da criança passa por três fases até chegar à escrita: a fase das garatujas; a pré-esquemática e a esquemática. Em relação às fases, analise as seguintes afirmativas: I - A fase das garatujas compreende o período dos dois até os quatro anos e é caracterizada pelos rabiscos. II- As garatujas podem ser desordenadas, ordenadas ou acompanhadas de nomes. III- Na fase pré-esquemática, as garatujas persistem, são forças irreconhecíveis, mas são acompanhadas de representações de nomes. IV- Na fase esquemática, todo desenho será considerado um esquema, um símbolo, um ponto em que a criança chegou e não fará progressos enquanto não houver estímulos, experiências intencionais. É correto o que se afirma em: Opções de pergunta 3: a) I, III e IV, apenas. b) I, II e III, apenas. c) I, II, III e IV. d) II, III e IV, apenas. e) I, II e IV, apenas.
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Sobre a construção da teoria dos letramentos no Brasil, analise as assertivas a seguir: I Em nosso país, a adoção do termo "letramento" aconteceu a partir dos anos 1960 do século 20, ou seja, um pouco antes da instituição do Regime Militar. Em seu princípio, a nomenclatura era utilizada apenas para designar o fenômeno de superação do analfabetismo. II O letramento surgiu da percepção dos estudiosos de que o domínio sobre o ato de ler e sobre o ato de escrever não se constitui apenas da capacidade de decodificar e codificar os signos linguísticos. Ou seja, o conceito amplo de leitura e a preocupação em ter, a produção textual, uma função social e comunicativa foram importantes para tal constatação. III O letramento é fruto da consciência que "o domínio efetivo da língua ocorre quando o indivíduo é capaz de produzir e interagir com diversos textos e gêneros dentro dos mais diversos contextos sociais" (FREITAS; BARTH, 2015). FREITAS, E. C.; BARTH, P. A. Gênero ou suporte? O entrelaçamento de gêneros no Twitter. Revista (Con)Textos Linguísticos, v. 9, n. 12, p. 8-26, 2015. Disponível em: http://periodicos.ufes.br/contextoslinguisticos/article/view/8888. Acesso em: 31 jul. 2019. É correto o que se afirma em: Opções de pergunta 1: a) II e III, apenas. b) I, apenas. c) III, apenas. d) I e III, apenas. e) II, apenas.
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Para entendermos as tendências pedagógicas, precisamos compreender três conceitos importantes: anomia, heteronomia e autonomia. O radical "nomia" vem de "norma", que são as regras necessárias para o convívio social. Isto posto, analise as assertivas a seguir: I – a primeira infância é marca pela ideia de "ANOMIA", ou seja a ausência de regaras. II – a segunda infância e a adolescência são marcadas pela "HETERONOMIA", ou seja, as regras são impostas por outros. III – a "AUTONOMIA" é o grande objetivo de se educar crianças e adolescentes. O próprio termo indica: "auto", quer dizer "para si", ou, seja ter regras como suas. Após analisar as assertivas, podemos concluir que: Opções de pergunta 2: a) Apenas I está correta b) Apenas III está correta c) Apenas I e II estão corretas d) I, II e III estão corretas e) Apenas II está correta
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Para entendermos as tendências pedagógicas, precisamos compreender três conceitos importantes: anomia, heteronomia e autonomia. O radical "nomia" vem de "norma", que são as regras necessárias para o convívio social. Isto posto, analise as assertivas a seguir: I – a primeira infância é marca pela ideia de "ANOMIA", ou seja a ausência de regaras. II – a segunda infância e a adolescência são marcadas pela "HETERONOMIA", ou seja, as regras são impostas por outros. III – a "AUTONOMIA" é o grande objetivo de se educar crianças e adolescentes. O próprio termo indica: "auto", quer dizer "para si", ou, seja ter regras como suas. Após analisar as assertivas, podemos concluir que: Opções de pergunta 2: a) Apenas I está correta b) Apenas III está correta c) Apenas I e II estão corretas d) I, II e III estão corretas e) Apenas II está correta
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