July 2023 2 16 Report
A percepção do mundo que nos rodeia acontece através dos nossos sentidos, onde a nossa visão, sob a tutela da luz, é a principal responsável pela noção de tridimensionalidade do contexto que nos vemos inseridos. Ainda que a fotografia, seja ela quando impressa ou ainda contemplada na tela de um computador, retrate um recorte claramente bidimensional da realidade, vivemos em um mundo que não é plano, mas uma dimensão que é dotada de medidas, profundidade e com extensão contínua.

Com relação no contexto apresentado, analise o excerto a seguir, completando suas lacunas.

Para que uma ____________ consiga passar a sensação de tridimensionalidade, ainda que determinemos pontos focais, linhas de horizonte e enquadramentos de perspectiva, é o binômio ____________, provocado pela intensidade de ____________ incidente nos objetos, que melhor contorna o nosso poder de convencimento que vai ser passado por um ensaio fotográfico.

Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas.

Alternativas:

a)
câmera / cheio-vazado / sombra.

b)
câmera / claro-escuro / sombra.

c)
fotografia / cheio-vazado / luz.

d)
fotografia / cheio-vazado / sombra.

e)
fotografia / claro-escuro / luz.
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2 Texto base: Sobre o processo da Revolução Francesa, marque (V) para as afirmativas verdadeiras e (F) para as falsas: ( ) A Revolução Francesa atingiu apenas alguns países da França, não houve muita violência e logo a burguesia conquistou o poder. ( ) A Revolução foi dividida por um grupo mais radical que espalhou muita violência por toda a França e por outro grupo que temia uma guerra civil. ( ) Muita violência e muito sangue foi derramado através da guilhotina. Muitas cabeças rolaram, inclusive a do Rei Luís XVI. ( ) O grupo de revolucionários, chamados jacobinos, defendia uma atuação radical e durante o período em que estiveram no poder, no desenvolvimento da Revolução Francesa, marcou a fase do terror, utilizando métodos extremos para promoção de suas reformas. ( ) A Revolução Francesa (1789-1799) transformou profundamente as estruturas políticas, econômicas e sociais da Europa e das Américas no final do século XVIII e início do XIX. Assinale a sequência correta: Alternativas: a) F, V, V, V, V b) V, F, V, V, V c) V, V, F, V, V. d) V, V, V, F, V e) V, V, V, V, F
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3 Texto base: A Revolução Industrial, que iniciou na Inglaterra, promoveu um grande avanço para o processo de industrialização, que se expandiu para todo o mundo. Porém, causou também prejuízos. O que é correto afirmar sobre esses prejuízos? Alternativas: a) A classe trabalhadora migrou para os grandes centros e, em seguida, precisou retornar para o campo, por falta de emprego nos centros urbanos. b) A população que migrou para as cidades para trabalhar nas fábricas recebia salários dignos e passou a viver em boas condições de vida. c) As pessoas desejavam ir para os centros urbanos, mas eram impedidas pela burguesia. d) A população foi obrigada a não frequentar mais a Igreja Católica. e) Com a expansão das indústrias e a redução dos preços dos produtos, artesãos e demais trabalhadores enfrentaram o desemprego e foram obrigados a vender a sua força de trabalho por um salário bem baixo e ter condições precárias de vida nos centros urbanos.
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5 Texto base: (Adaptado – UEM – 2008) Sobre o conceito de classes sociais na perspectiva marxista, pode-se afirmar que: I – Sua utilização visa explicar as formas pelas quais as desigualdades se estruturam e se reproduzem nas sociedades. II – De acordo com Karl Marx, as relações entre as classes sociais transformam-se ao longo da história conforme a dinâmica dos modos de produção. III – As classes sociais, para Marx, definem-se, sobretudo, pelas relações de cooperação que se desenvolvem entre os diversos grupos envolvidos no sistema produtivo. IV – A formação de uma classe social, como os proletários, só se realiza na sua relação com a classe opositora, no caso do exemplo, a burguesia. V – A afirmação “a história da humanidade é a história das lutas de classes” expressa a ideia de que as transformações sociais estão profundamente associadas às contradições existentes entre as classes. Escolha a alternativa que contém a resposta correta, respectivamente: Alternativas: a) V - V - F - V - V b) F - V - F - V - F c) F - F - V - V - V d) V - F - F - V – V. e) V - F - V - V - F
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2 3) Texto base: Pegava um tênis atrás do outro e lia 'Made in China', 'Made in Korea', 'Made in Indonesia', 'Made in Thailand'. Comecei a pedir tênis fabricados nos EUA aos balconistas. Os poucos que não ficaram confusos me disseram que não existem tênis fabricados nos EUA.” Fonte: Americanos fabricam os seus tênis em toda parte. Jornal Folha de São Paulo, 2 out. 1994. A partir do texto, considere as afirmativas: I. A globalização introduziu um novo ritmo à economia, isto é, um caráter mais regional tanto da produção industrial quanto da comercialização e do consumo. II. A globalização estimulou as economias do Primeiro Mundo, levando-as a incrementar e expandir as suas tradicionais áreas industriais, como são os casos de Manchester e Detroit. III. A globalização deslocou os centros de produção para as áreas do planeta que oferecem preços e condições de menor custo para as matérias-primas e mão de obra. IV. A globalização internacionalizou o capital e alterou os ritmos da indústria, do comércio, da comunicação e dos transportes, criando uma crescente interdependência entre os países. Está(ão) correta(s): Alternativas: a) Apenas I e II. b) Apenas III e IV. c) Apenas III. d) Apenas IV. e) I, II, III e IV
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2 4) Texto base: Quais desses fatores fazem parte da definição de Nação? I – Identidade comum. II – Vínculos socioeconômicos. III – Mesmo território. IV – Mesma organização político-administrativa. Assinale a alternativa que apresenta os itens corretos. Alternativas: a) I e II, apenas. b) II, III e IV, apenas. c) I, II e III, apenas. d) I e III, apenas. e) I, II, III e IV.
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O processo de interpretação das cores é bastante simples e basicamente passa por 3 períodos: I. A identificação; II. A emoção ou sentimento ligado ao que foi visualizado; indecisão e, ainda, o equilíbrio; III. O significado que nosso cérebro elaborou para aquela imagem. Nesse processo, assinale a alternativa que traz as afirmações verdadeiras: Alternativas: a) I e II são verdadeiras. b) Somente I é verdadeira. c) I e III são verdadeiras. d) I, II e III são verdadeiras. e) Somente a III é verdadeira.
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As cores têm efeitos no cérebro humano e, segundo a Teoria de Gestalt, esse estudo explica como o reconhecimento de padrões de comportamentos visuais têm relação ao uso das cores e ainda sobre o benefício que traz para uma estratégia de marketing. Esses padrões são os fenômenos psicológicos nos quais o conceito de Gestalt se baseia — de forma simples, analisando as ‘configurações’ psicológicas que fazemos através da organização de nossas percepções. Com isso, veja as asserções: I. Nosso cérebro utiliza parâmetros de leitura visual, ao enxergarmos um composto de elementos, sejam eles objetos, pessoas, paisagens, animais ou textos; II. Os seres humanos evitam agrupar características que sejam semelhantes, de forma que suas interpretações sejam sempre a mais rápida possível; III. Quanto maior for a complexidade do objeto, menor serão os detalhes s serem processados no cérebro humano. Assinale a alternativa correta: Alternativas: a) V, V F. b) F, F, F. c) V, V, V. d) F, V, V. e) V, F, V.
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Para Pierre Bourdier (1965) a fotografia serve como uma recordação social, isso porque: I – As representações comentadas nos álbuns de família são criadas para servirem como uma forma de retornar a um tempo passado. II – O ato de folhear esses livros de memórias não é uma espécie de rito de integração. III – O álbum de família estabelece aos novos membros uma edificante confiança familiar. É correto apenas o que se afirma em: Alternativas: a) I. b) II. c) III. d) I e III. e) II e III.
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O processo de um editorial de moda passa pelo momento criativo do fotógrafo que direciona à encenação da modelo para contar uma história. Permitindo um novo campo de possibilidades e experimentações que se abre à fotografia. Nesse sentido considere as informações abaixo sobre a direção de cena fotográfica: 1) Na direção de cena a modelo não é evidenciada na fotografia. 2) A direção de cena deixou a fotografia mais comercial e menos criativa. 3) A direção de cena proporciona um trabalho conjunto do aparato técnico profissional, aliado ao processo criativo e a estética artística. 4) Apesar de parecer ter um aspecto simples, a direção de cena apresenta alguns aspectos técnicos muito importantes para o bom resultado do trabalho. Assinale com V (verdadeiro) ou com F (falso) as seguintes afirmações, em relação ao processo de direção de cena. Alternativas: a) F, V, V, F b) F, F, V, F c) V, V, V, F d) F, F, V, V e) V, V, V, V
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Conhecer a história da fotografia é importante para entender como usar a luz para criar imagens proporcionou tanta evolução. Pois ela é uma das maiores e mais importantes criações da história, proporcionando a humanidade um novo jeito de recordar os acontecimentos. Mas, sua história não começa com o primeiro registro, feito em 1836, na França. Assinale verdadeiro ou falso para as afirmações que fazem parte dos relatos da história. Alternativas: a) A história da fotografia começa na Antiguidade, o princi´pio se deu por meio das observac¸o~es dos feno^menos fi´sicos, quando estudiosos - químicos, desenhistas, gravuristas, etc. - observaram que a incidência de luz sobre pequenas superfícies criavam a representação de imagens, sendo projetadas nas cavernas, paredes, cabanas e tendas. b) No século XVII, esses dispositivos de projeção foram utilizados com objetivos diferentes, e ficaram conhecidos como “lanternas mágicas”. Muito tempo depois, no Se´culo XIX, somou-se a` qui´mica. E essas duas ciências deram início à fotografia. c) Os estudos sobre a fotografia se dá há muitos anos, mesmo antes de Cristo, mas a produção de imagens a partir de um pequeno orifício só surge a partir de Niépce. d) O termo fotógrafo é usado desde o século XIX, com os primeiros experimentos. e) O registro mais remoto data de antes de Cristo, com o filo´sofo grego Aristo´teles que sentado sob uma a´rvore, observou a imagem do sol durante um eclipse parcial projetando-se no solo em forma de meia lua quando seus raios passavam por um pequeno orifi´cio entre as folhas. Deste fundamento e´ desenvolvido um ambiente para observac¸a~o de eclipses baseado no “princi´pio o´ptico da ca^mara obscura”. 5) O primeiro registro fotográfico foi feito em 1826, pelo fr
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