April 2022 1 63 Report
Mets les verbes au participe passé et classe-les dans la bonne colonne.
1. jouer • finir . partir . choisir . venir. payer
2. courir aller recevoir répondre • fleurir voir 3. rire . lire . naître . mordre . dormir . paraître
colones:
participe en é,
participe en i,
participe en u

aidez-moi svp.(人 •͈ᴗ•͈)​
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Urgence pour lundi!!Agnès envisage de peindre la façade de son hangar dont le schéma est donné ci-dessous. B 7,5m Temps de séchage : 9h Surface couverte 22m² A 6,5m Elle achète de la peinture ayant les caractéristiques suivantes Volume: 6,5L E Monocouche Prix: 150, 48€ Quel est le montant minimum à prévoir pour l'achat des pots de peinture ?j'espère que vous pouvez m'aider..​
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bonsoir !![EG est un diamètre du cercle de centre F. Le périmètre du cercle est de 175cm. Merci d'avance ​
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Trouve le côté GI On donnera un résultat arrondi au millimètre, suivi de l'unité qui convient​
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Bonsoir, Développer, réduire et ordonner l'expression suivante : (4−7x)²​​ −(7x+3)​² Développer l'expression suivante : (−3z−1)​²​​ −3z(4z−5z)
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Développer l'expression suivante : (7x−5)(2x+9)−(4x+1)(2x+7)
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Développer l'expression suivante : (8x+7)² Développer l'expression suivante : (7x−5)(2x+9)−(4x+1)(2x+7) Développer et réduire l'expression suivante : (−7x−1)(−9x−3)−(8x+6)(−6x+2) Développer, réduire et ordonner l'expression suivante : (4−7x)​²−(7x+3)​² ​​ ​​
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Développer l'expression suivante : (5x−9)(2x−3) Développer et réduire l'expression suivante : (5x−5)² ​​Développer et réduire l'expression suivante : (−7x−1)(−9x−3)−(8x+6)(−6x+2)
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3. Mets le verbe entre parenthèses au prétérit simple ou au prétérit be + V-ing: a. I (talk) to my sister on the phone when I (hear) the crash. b. Something strange (happen) to me last night while I (walk) home. I (have) the feeling that someone (follow) me. c. What (you/do) when your mother (come) in? I (watch) TV. It (be) a documentary on the North Pole. d. They (carry) heavy bags when I (meet) them. e. I (leave) the room while she (sleep). f. The Smiths (work) in their garden when we (go) to see them. g. Just as she (brush) her hair, the phone (ring). h. While she (sweep) the floor, she (see) a very big spider. i. They (fill) in forms so I (not / talk) to them.​
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EXERCICE 11: Donner l'aire de la figure coloriée suivante.aidez moi svp ^^​
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Répondre au question : (aidez-moi s'il vous plaît) D'Artagnan avait rendez-vous, mais personne n'est venu. Inquiet, il frappe à une cabane voisine. Aux premiers coups qu'il frappa, rien ne répondit. Un silence de mort régnait dans la cabane comme dans le pavillon¹; cependant, comme cette cabane était sa dernière ressource, il s'obstina. Bientôt il lui sembla entendre un léger bruit intérieur, bruit craintif, et qui semblait trembler lui-même d'être entendu. Alors d'Artagnan cessa de frapper [...]. [Enfin un vieux volet vermoulu² s'ouvrit, ou plutôt s'entrebâilla, et se referma dès que la lueur d'une misérable lampe qui brûlait dans un coin eut éclairé le baudrier³, la poignée de l'épée et le pommeau des pistolets de d'Artagnan.] Cependant, si rapide qu'eût été le mouvement, d'Artagnan avait eu le temps d'entrevoir une tête de vieillard.Alexandre Dumas, Les Trois Mousquetaires (1844). a) Isolez les propositions contenues dans les trois premiers paragraphes. b) Identifiez ces propositions. c) Combien y a-t-il de propositions dans la phrase entre crochets? Identifiez-les. Quel est l'effet produit par cette succession de propositions ?​
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