No âmbito da Psicolinguística, os estudos voltados à aquisição da linguagem levantam questionamentos no intuito de compreender de que modo a criança adquire a língua que ela dominará. Entre esses questionamentos encontramos a existência, ou não, de um “período crítico” que se refere à:


ordem em que os componentes da linguagem (morfologia, fonologia, sintaxe etc.) é adquirida.


relação entre a produção e a percepção da linguagem.


idade mínima para a criança adquirir uma língua.


idade máxima para a criança adquirir uma língua.


aquisição por crianças com algum tipo de desvio.