No âmbito da Psicolinguística, os estudos voltados à aquisição da linguagem levantam questionamentos no intuito de compreender de que modo a criança adquire a língua que ela dominará. Entre esses questionamentos encontramos a existência, ou não, de um “período crítico” que se refere à: ordem em que os componentes da linguagem (morfologia, fonologia, sintaxe etc.) é adquirida. relação entre a produção e a percepção da linguagem. idade mínima para a criança adquirir uma língua. idade máxima para a criança adquirir uma língua. aquisição por crianças com algum tipo de desvio.