No decorrer da história da educação, especialmente no Brasil, alguns grupos subalternizados socialmente, como os negros e indígenas, têm ao menos duas dimensões de exclusão: numa primeira dimensão foram sistemática e explicitamente excluídos do acesso à educação oficializada; e posteriormente, depois de integrados numericamente, foram excluídos simbolicamente, sem ter apresentados no espaço escolar as contribuições históricoculturais produzidas por eles mesmos, ou ainda com a representação destas contribuições de forma estereotipada. Partindo deste contexto, compreende-se que também há necessidade de problematizar as narrativas sobre a história do negro e de seu acesso à educação e à escola no Brasil. A narrativa histórica sobre a escravidão negra no Brasil está conectada basicamente a duas visões distintas sobre o escravismo neste país.

Escreva uma dissertativa sobre essas narrativas trazendo exemplos de como elas se constituíram..

Urgente