No início da segunda metade do século XX, entendia-se que aprender ou não Inglês dependia do método adotado pela escola ou professor. Passadas algumas décadas, hoje sabemos que os estudos no campo da metodologia do ensino de língua estrangeira apontam para a importância de compreender o significado que os estudantes atribuem à aprendizagem da segunda língua, para que, a partir dessa compreensão, o professor possa organizar seus objetivos de ensino, procedimentos e demais decisões. Portanto, a abordagem do professor é determinante para o sucesso da aula. Há, entretanto, variáveis que interferem na relação abordagem x prática pedagógica do professor ao ensinar Inglês. Assinale a alternativa que apresenta um exemplo de variável interna de interferência na abordagem de ensino do professor. Escolha uma opção: a. O professor compreende que o uso da tecnologia nas aulas facilita a aprendizagem dos alunos, mas a escola disponibiliza apenas quadro branco e caneta como recursos b. O professor acredita na importância da comunicação oral em inglês na sala de aula, mas as aulas são curtas demais para desenvolver a oralidade e dar conta dos exercícios c. O professor acha ideal trabalhar com os alunos temas do interesse da turma para tornar a aprendizagem significativa, mas o livro didático exige o trabalho com temas previamente determinados, alheios aos interesses dos estudantes d. O professor acredita na importância da comunicação exclusivamente em inglês na sala de aula, mas é inseguro quanto ao domínio que ele próprio tem da língua para realizar essa ação e. O professor acredita que a conversação em inglês durante a aula é fundamental, mas, na prática, suas aulas são cheias de exercícios de gramática, em razão do tipo de apostila adotado pela escola
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A alternativa que apresenta um exemplo de variável interna de interferência na abordagem de ensino do professor é:
d. O professor acredita na importância da comunicação exclusivamente em inglês na sala de aula, mas é inseguro quanto ao domínio que ele próprio tem da língua para realizar essa ação.
Neste caso, a insegurança do professor em relação ao seu próprio domínio da língua é uma variável interna que pode afetar a forma como ele aborda o ensino do inglês. Essa insegurança pode levá-lo a evitar a comunicação exclusivamente em inglês na sala de aula, mesmo que ele acredite em sua importância, o que influenciará a sua prática pedagógica.
A alternativa correta é a d: O professor acredita na importância da comunicação exclusivamente em inglês na sala de aula, mas é inseguro quanto ao domínio que ele próprio tem da língua para realizar essa ação.
Essa alternativa exemplifica uma variável interna que interfere na abordagem de ensino do professor. Neste caso, o professor reconhece a importância da comunicação em inglês, mas a sua insegurança em relação ao domínio da língua inglesa é uma questão pessoal que afeta diretamente sua escolha de como conduzir as aulas.
Variáveis internas e externas
Variáveis internas, quando aplicadas ao indivíduo, referem-se a fatores que estão sob o controle direto ou influência pessoal do próprio indivíduo. Isso inclui características intrínsecas, como habilidades, atitudes, valores, emoções e escolhas individuais que afetam seu comportamento e decisões.
Variáveis externas, aplicadas ao indivíduo, são fatores que estão fora do controle direto da pessoa, mas que exercem influência sobre ela. Essas variáveis englobam o ambiente social, econômico, cultural e outras circunstâncias externas que moldam as oportunidades e desafios que o indivíduo enfrenta em sua vida.
A compreensão e consideração dessas variáveis internas e externas são essenciais para a análise do comportamento e das escolhas individuais, bem como para a criação de estratégias eficazes de desenvolvimento pessoal e adaptação ao ambiente.
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