July 2022 1 54 Report
O cotidiano é um ingrediente a contextualização

Escolha uma:
a. É um elemento dispensável pois permitiria associações abstratas de novos conteúdos com aqueles previamente conhecidos pelos alunos.
b. No entanto precisamos estar atentos para não reduzirmos contextualização a banalização dos conteúdos estudados.
c. Esta afirmativa é falsa, pois não devemos incluir o cotidiano na contextualização dos conteúdos matemáticos.
d. Na medida em que ele é ingrediente único e essencial no trabalho com projetos.
Please enter comments
Please enter your name.
Please enter the correct email address.
You must agree before submitting.

Lista de comentários

More Questions From This User See All
Seja A uma matriz quadrada de ordem 5 e det(a)=d. Se multiplicarmos todos os elementos de A por 2 obtendo uma matriz B, teremos que: Escolha uma: det(b) = 10.det(A) det(b) = 32.det(A) det(b) = det(A) det(b) = 2.det(A)
Responda
A interdisciplinaridade vista por meio de projetos... Escolha uma: a. Pode ser compreendida a partir de uma abordagem relacional, em que se propõe, por meio da prática escolar, que sejam estabelecidas interconexões e passagens entre os conhecimentos por meio de relações de complementaridade, convergência ou divergência. b. Significa simplesmente trabalhar determinado conteúdo junto com outro professor. c. É uma forma de aumentar a segmentação das disciplinas nos currículos. d. Explicita que todo conhecimento envolve uma relação entre sujeito e objeto, ou seja, quando se trabalha o conhecimento de modo contextualizado a escola está fazendo com que o aluno se mantenha passivo e não participante das suas aulas.
Responda
Em relação ao ensino da Geometria, assinale a alternativa correta: Escolha uma: a. O ensino de Geometria no ensino fundamental está estruturado para propiciar uma primeira reflexão dos alunos por meio da experimentação e de deduções informais sobre as propriedades relativas a lados, ângulos e diagonais de polígonos, bem como o estudo de congruência e semelhança de figuras planas. b. A Geometria Analítica tem como função tratar algebricamente as propriedades e os elementos geométricos. Assim, o aluno do ensino médio não terá a oportunidade de conhecer essa forma de pensar que transforma problemas geométricos na resolução de equações, sistemas ou inequações. c. O ensino de Geometria no ensino médio trata somente da memorização de um conjunto de postulados e de demonstrações de teoremas. d. Nenhuma das alternativas é correta.
Responda
A contextualização que se obtém por meio dos projetos é importante, pois... Escolha uma: a. Não é importante haver a contextualização b. Todo conhecimento envolve uma relação entre sujeito e objeto, ou seja, quando se trabalha o conhecimento de modo contextualizado a escola está retirando o aluno da sua condição de espectador passivo. c. Permite a integração do aluno com a comunidade em que ele vive. d. Não permite que o aluno assista os “conteúdos” que são abordados pelos projetos
Responda
O que podemos dizer que é falso sobre a avaliação: Escolha uma: a. A avaliação não começa e nem termina em uma sala de aula. b. Informar sobre a inadequabilidade de currículos e programas. c. Deve realizar feedback dos objetivos e planejamentos elaborados. d. Informar sobre o domínio da aprendizagem e indicar os efeitos da metodologia utilizada.
Responda
A relativa eficiência do senso comum deve-se ao fato de que ele, assim como o conhecimento científico, também passou por um processo de aprendizagem por tentativa e erro. Graças à linguagem, o conhecimento adquirido pro um indivíduo, pode ser transmitido a outros e também, às gerações seguintes; estas por sua vez podem modificar o conhecimento e corrigi-lo por meio do processo de tentativa e erro. Portanto, pelo menos em certo grau, o conhecimento comum é também um conhecimento crítico. E alguns filósofos defendem que há uma continuidade entre a investigação científica e a investigação empírica cotidiana. (GEWANDSZNAJDER, Fernando. O método nas ciências naturais. São Paulo: Ática, 2010, p 123.) Interpretando e analisando o trecho acima à luz do que foi lido e estudado, é correto concluir que: Escolha uma: Não há distinção possível entre ciência e senso comum já que ambos se constituem em conhecimento crítico. O processo de tentativa e erro é critério necessário e suficiente para determinação a cientificidade de uma proposição, teoria ou conhecimento. Toda investigação científica é continuação de investigação cotidiana. Embora crítico, o conhecimento do senso comum não apresenta as demais caraterísticas do que é, atualmente, considerado científico.
Responda
Qual destas operações não é possível com o MS-Excel? Escolha uma: a. Simulação de geometria dinâmica. b. Cálculos de totais e médias. c. O estudo de matrizes e determinantes. d. Construção e análise de gráficos.
Responda
Dada uma atividade desenvolvida em um ambiente de geometria dinâmica, é correto afirmar: Escolha uma: a. As conjecturas não podem ser validadas pelas ferramentas dos softwares b. É particularmente interessante, pois o aluno pode “arrastar” suas figuras mantendo suas características de construção c. Que as figuras não mantém seus invariantes d. Como sempre estes ambientes dão muito trabalho e não é possível aprender geometria por meio deles
Responda

Helpful Links

Helpful Social

Copyright © 2025 ELIBRARY.TIPS - All rights reserved.