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O equilíbrio dos corpos se dá quando a somatória das forças resultam em zero.

Com base nesse conceito, considerando uma gangorra perfeita com o eixo de rotação no centro e com uma carga de 5 kg do lado esquerdo e de 10 kg do lado direito, a gangorra tenderia a rotacionar para o lado mais carregado, de acordo com a imagem.

Desconsiderar o peso da gangorra, a força da gravidade que atua igualmente em ambos os lados e qualquer carga acidental.



Gangorra

Para que haja um equilíbrio entre os lados. foram necessárias algumas alterações no modelo anterior.

Assinale a alternativa que apresenta corretamente estas alterações.

Escolha uma:
a.
Deslocamento do eixo de rotação um metro para a direita e substituição do peso de 10 kg por um de 12 kg.

b.
Deslocamento do eixo de rotação meio metro para a direita a e substituição do peso de 5 kg por um de 7 kg.

c.
Deslocamento do eixo de rotação um metro para a direita a e substituição do peso de 10 kg por um de 15 kg.

d.
Deslocamento do eixo de rotação meio metro para a esquerda e substituição do peso de 5 kg por um de 15 kg.

e.
Deslocamento do eixo de rotação um metro para a esquerda e substituição do peso de 5 kg por um de 15 kg.
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As leis de Newton fundamentam a base da Mecânica Clássica, elas explicam a dinâmica que envolve o movimento dos corpos, de acordo com as forças que atuam nesse corpo. Em uma situação em que um bloco de peso P desliza por uma superfície inclinada de ângulo Θ, atuam as forças de: atrito, normal e decomposições do peso. Com base nas informações disponíveis, associe a Coluna A, que apresenta essas forças, com a Coluna B, que apresenta suas direções: Coluna A Coluna B 1. Força Normal I. fat 2. Força P cosseno ângulo Θ II. Normal 3. Força de Atrito III. pcos 4. Força P seno ângulo Θ IV. Psen Assinale a alternativa que apresenta a associação CORRETA entre as colunas. Escolha uma: a. 1 - IV; 2 - III; 3 - II; 4 - I. b. 1 - II; 2 - IV; 3 - I; 4 - III. c. 1 - I; 2 - IV; 3 - II; 4 - III. d. 1 - II; 2 - III; 3 - I; 4 - IV. e. 1 - IV; 2 - II; 3 - III; 4 - I.
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Todas as nossas ações do dia a dia são regidas pela mecânica clássica, ou seja, que obedece as Leis de Newton. A terceira lei de Newton é chamada de Lei da Ação e Reação, e podemos concluir com essa lei que, não existe ação sem reação, e que as forças sempre agem aos pares. Tomando como referência os conceitos da terceira lei de Newton, julgue as afirmativas a seguir quanto ao "par de forças: ação e reação" em (V) Verdadeiras ou (F) Falsas. ( ) Um vaso, pendurado no teto, exerce uma força sobre o gancho ao qual está preso no teto, igual à sua força peso. O gancho, por sua vez, faz uma força de mesma intensidade e direção sobre a corrente do vaso, sustentando-o. ( ) Na ação de empurrarmos um carro colocando-o em movimento, é aplicada uma força sobre ele. Em reação à essa força o carro aplica uma força contrária de mesma intensidade e no mesmo sentido, sendo deslocado para a frente. ( ) Uma maçã colocada sobre a mesa exerce uma força tendendo a comprimi-la. A mesa, por outro lado, exercerá uma força de reação sobre a maçã (dita normal), procurando mantê-la em equilíbrio. ( ) A Terra exerce uma força de atração em todos os corpos que estão em sua superfície, em reação os corpos atraem a Terra para si com a mesma intensidade e sentido oposto. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA. Escolha uma: a. V — F — V — F. b. V — F — V — V. c. F — V — F — F. d. F — V — V — F. e. V — F — F — F.
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A definição de torque, ou momento de alavanca, se dá pelo movimento de rotação que um determinado corpo produz, em razão da ação de uma força aplicada sobre ele. Um exemplo básico de torque é o movimento de uma porta, pois a força que é aplicada sobre a maçaneta faz com que ela rotacione em torno de um eixo fixo, onde estão as dobradiças. Ilustrando o exemplo dado, temos: Porta Considerando as informações apresentadas, analise as afirmativas a seguir: I. A força resultante do torque na porta é inversamente proporcional à distância perpendicular entre a maçaneta e as dobradiças. II. Se a força for paralela ao eixo de rotação (dobradiças), não haverá torque. III. O torque poderá ser positivo ou negativo, dependendo do sentido de rotação apresentado por ele. IV. Uma força de mesma intensidade, resultará em um torque constante, independente da distância até o eixo de rotação. Considerando o contexto apresentado, é correto o que se afirma em: Escolha uma: a. II e IV apenas. b. II e III apenas. c. III e IV apenas. d. I e II apenas. e. I, II, III e IV.
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É necessária a adoção de unidades de grandeza como forma de padronização. Imagine se a frase anterior fosse falsa, então seria possível obter diferentes resultados para uma mesma observação física. No caso do sistema internacional SI, analise as afirmações a seguir: I - A unidade de medida de distância adotada é o metro; II - A unidade de medidas de velocidade é km/h; III - A unidade de medida de tempo é o segundo. Considerando o contexto apresentado quanto ao sistema SI, é correto o que se afirma em: Escolha uma:
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Denomina-se como grandeza escalar quando é necessário apenas uma característica para sua completa definição. Uma grandeza é denominada vetorial quando necessita de três características, acompanhadas de sua unidade de medida, para sua completa definição, são elas: módulo, direção e sentido. SANTOS, K. T. dos. Unidades e vetores. In: Fundamentos de resistência dos materiais. Londrina: Editora e Distribuidora Educacional S.A., 2019. Assinale a alternativa que representa uma grandeza escalar e uma vetorial, respectivamente: Escolha uma:
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Um determinado grupo de alunos elaborou um estudo científico que avalia a massa de sacos de rejunte de piso produzidas por uma indústria que nominalmente fornece o produto em sacos de 5 kgf. Por conta da precisão durante as medições das amostras, os alunos decidiram anotar os resultados em gramas. Na discussão e revisão do trabalho para publicação, ficou acordado em utilizar no trabalho unidades no Sistema Internacional de medidas (SI). A unidade da grandeza de massa, de acordo com o Sistema Internacional de medidas (SI), é Escolha uma:
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Transcrição: Professora pergunta para menino: Por que mentiu pra turma dizendo que seu pai é gari? Menino responde: Desculpa fessôra. Fiquei com vergonha de dizer que meu pai é senador da república. Analisando o cartum apresentado, podemos afirmar que esta criança tem altos padrões éticos e, portanto, tem menores probabilidades de tomar decisões antiéticas. Com base nesta afirmação, assinale a alternativa correta: as considerações éticas constituem um critério irrelevante no processo decisório do governo. as pessoas com altos princípios éticos costumam ser fiéis a eles, apesar da cultura nacional e das práticas cotidianas. em situações de pressão, todas as pessoas com alto padrão ético desenvolvem práticas antiéticas. em nossa cultura nacional tem-se preservado, valorizado e respeitado os critérios éticos de forma ampla e irrestrita. podemos garantir, por meio do gênero cartum, que existem padrões éticos globais.
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