O impacto do contato das crianças com a álgebra ao longo da escolaridade é muito grande quando as mesmas não TEM o contato com esses símbolos nos anos iniciais do ensino Fundamental. “ Bárbara”, De acordo com a autora acima, é correto afirmar que: A possibilidade de usar equações e letras para representar variáveis ou incógnitas dificulta a resolução de problemas algébricos. As formas convencionais de representar os problemas algébricos são solicitadas pelos educadores e impedem que as crianças passam a se apropriar dessa linguagem específica. "Dessa forma, quando as crianças chegam aos 13 ou 14 anos, não estranham que haja incógnitas ou variáveis nos problemas e conseguem resolvê-los com propriedade". A prática das crianças de fazer desenhos para expressar suas ideias, construção de tabelas e gráficos é inadimissível nos primeiros anos escolares.
More Questions From This User See All
Lista de comentários
Resposta:
Explicação passo a passo:
De acordo com a afirmação da autora, é correto afirmar que:
1) A possibilidade de usar equações e letras para representar variáveis ou incógnitas dificulta a resolução de problemas algébricos. - Essa afirmação está incorreta. Na verdade, o uso de equações e letras para representar variáveis ou incógnitas é uma parte fundamental da álgebra e permite aos alunos resolverem problemas mais complexos e abstratos.
2) As formas convencionais de representar os problemas algébricos são solicitadas pelos educadores e impedem que as crianças passem a se apropriar dessa linguagem específica. - Essa afirmação também está incorreta. As formas convencionais de representação de problemas algébricos são ensinadas pelos educadores para ajudar as crianças a compreender e se familiarizar com a linguagem da álgebra, permitindo que elas avancem em seu entendimento e resolução de problemas.
3) "Dessa forma, quando as crianças chegam aos 13 ou 14 anos, não estranham que haja incógnitas ou variáveis nos problemas e conseguem resolvê-los com propriedade". - Essa afirmação está de acordo com a visão da autora. O contato prévio com a álgebra e a familiarização com o uso de incógnitas e variáveis ajudam as crianças a desenvolverem habilidades e estratégias de resolução de problemas de forma mais eficiente e natural quando chegam à idade mencionada.
4) A prática das crianças de fazer desenhos para expressar suas ideias, construção de tabelas e gráficos é inadmissível nos primeiros anos escolares. - Essa afirmação está incorreta. A prática de fazer desenhos, construir tabelas e gráficos é uma forma válida e eficaz de ajudar as crianças a compreenderem conceitos matemáticos e resolverem problemas, inclusive nos primeiros anos escolares.
Portanto, as afirmações 1, 2 e 4 estão incorretas, enquanto a afirmação 3 está de acordo com a visão da autora.