Observa-se que a avaliação da aprendizagem ter
seu lugar de enunciação cada vez mais deslocado
do cotidiano escolar, mesmo quando a ele se
refere, o que é especialmente relevante por ser o
lugar de enunciação que determina os critérios
para a classificação e a distribuição deles
decorrentes. Do mesmo modo, o Brasil, como
outros países à margem do polo dominante de
poder mundial, não vem se constituindo como
lugar de teorização e lugar de enunciação sobre a
dinamica pedagógica, notadamente sobre os
parametros, criterios e processos de avaliação da
aprendizagem de que se utiliza.
ESTEBAN, Maria Teresa. Avaliação e fracasso
escolar: questões para debate sobre a
democratização da escola. Rev. Lusófona de
Educação, Lisboa, n. 13. p. 123-134, 2009
A partir desse contexto, assinale a alternativa que
apresenta o conceito de avaliação formativa.
A. Avaliação usada para verificar se os alunos
dominam um tópico do conteúdo é
aplicada durante ou depois de uma aula e
abrange uma parte do material.
8. Avaliação utilizada como uma forma de
controle, no final do ano ou do curso, para
avaliar quantos conteúdos os alunos
aprenderam no geral, abrange tudo o que
os alunos aprenderam ao longo do ano.
C. Avaliação usada para diagnosticar o que um
aluno sabe
que ele não sabe,
normalmente acontece no início de uma
nova fase da educação e abrange topicos
que serão ensinados aos alunos nas
próximas aulas.
D. Avaliação como um processo usado tanto
por alunos quanto por professores durante
o período de instrucao a fim de ajustar o
ensino e a aprendizagem em andamento.
E. Avaliação preocupada com os resultados.



Resposta: letra C

Explicação:

Avaliação usada para diagnosticar o que um aluno sabe e o que ele não sabe,
normalmente acontece no inicio de uma nova fase da educação e abrange tópicos
que serão ensinados aos alunos nas próximas aulas.