Em termo geral avaliação tem finalidade de avaliar, emnossas vidas tudo pode ter uma avaliação e nas escolas isso é importante também,pois se não avaliarmos se os alunos estão aprendendo o que vem sendo dado ao decorrerdo ano não saberemos se foi passada a aprendizagem desejada. Avaliar não significasomente ver os acertos dos alunos, mas também onde podemos estar errando, poisse em um grupo de alunos alguns aprenderam e outros não devemos encontrar omotivo e rever a forma com quem passando esse conhecimento adiante, rever porque certos conteúdos eles tem facilidades e em outros são encontrados muitadificuldades. Até mesmo avaliar se a forma que esta avaliação vem sendo dada,sobre tudo ter muita atenção se mudança for ocorrer, pois mudar a forma deavaliar os alunos pode implicar nos resultados e em saber se realmente osobjetivos de cada aula foram alcançados.

ETAPA 1 – Percebe-se ao assistir o vídeo, ler as aulas e a citação deSaul (2001) a grande a importância que tem a avaliação para um melhor resultadona aprendizagem; desde que haja uma compreensão dos educadores quanto ànecessidade de uma atenção maior sobre os métodos utilizados para avaliar. Nãofazendo com que o aluno seja simplesmente avaliado pela nota final, mas tambémreconhecendo suas dificuldades e habilidades para que assim possa abrircaminhos que o ajude a se auto avaliar e ir à busca de soluções para seusobstáculos fazendo que alcance seus objetivos, já que assim acontece no nossocotidiano como nos deixa bem claro o vídeo.

ETAPA 2 – Quando eu estudava na escola pública, era avaliada com provas,trabalhos e vários dos meus professores seguiram completamente o métodotradicional de ensino que eram exatamente tais trabalhos e provas escritas,onde não se podia questionar muito e era obrigado obter nota alta para passarde série. Pouquíssimos educadores procuravam fazer do ambiente escolar umespaço mais agradável, abrindo espaço para um debate; apesar de que não possome esquecer de que os recursos também eram bem limitados na época. Ainda nãosou docente, mas tenho uma concepção bem diferente de avaliação hoje, tenho apretensão de colocar em prática quando lecionar pensando que, primeiro o queconta é um conhecimento maior dos alunos para poder assim identificar anecessidade pessoal de cada um e respeitando a ética profissional, não fugindodo conteúdo a ser repassado, acredito que para despertar o interesse emaprender o certo é fazer com que as aulas sejam totalmente dinâmicas einterativas, baseadas em pesquisas, debates, seminários, uma avaliação emgrupo, enfim, que eu também, como educadora me sinta auto avaliadaconstantemente e provavelmente quando se conquista um aluno as chances desucesso no processo de aprendizagem são bem positivas. Já que para mim avaliarnão é só ouvir e meditar, mas discutir e valorizar qualquer trabalho feito peloaluno levando em conta o esforço e dedicação de cada um transformando asinformações recebidas em uma construção constante de conhecimento.