Partindo do pressuposto que a exclusão é uma marca de nossa sociedade presente de alguma forma no ambiente escolar ou na relação da escola com a comunidade, relate algum aspecto da exclusão escolar no sentido apontado por Dubet (2003) que você vivenciou na sua observação.Quais são as atividades desenvolvidas pela escola internamente ou na relação com a comunidade para tratar de aspectos relacionados à exclusão escolar?Na leitura que você realizou do Projeto Político Pedagógico (PPP) da escola, a questão da exclusão escolar aparece como uma diretriz ou uma preocupação da escola? Em que sentido? Se não aparece, em que sentido você considera que a escola não trabalha essa questão?