PERGUNTA 1

O socioconstrutivismo , que tem como seu principal teórico Lev Vygotsky, está alicerçado na importância do contexto social para a aprendizagem do aluno. Nesse sentido, as experiências vivenciadas e as interações realizadas desempenham papel fundamental para a aprendizagem dos sujeitos.

FILATRO, A. Design instrucional para o aprendizado eletrônico. in: FILATRO, A. Design instrucional na prática. São Paulo: Pearson Education do Brasil, 2008. cap. 2.

Com base nas informações apresentadas, identifique se são verdadeiras (V) ou falsas (F) as afirmativas a seguir.

A atenção está voltada aos papéis dos sujeitos em atividades colaborativas.

Na teoria socioconstrutivista, o desenvolvimento do(a) aluno(a) está focado no individualismo.

As pessoas aprendem por associação e por meio do condicionamento estímulo-resposta.

De acordo com essa teoria, o(a) aluno(a) é apoiado(a) na sua aprendizagem por outros, indo além do que seria capaz individualmente.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.
a. V - V - V - F
b. V - F - F - V
c. V - F - V - F
d. V - F - F - F
e. F - V - V - F
PERGUNTA 2

Na fase do desenvolvimento instrucional ocorre a produção e a adaptação dos recursos e dos materiais didáticos, assim como a preparação dos suportes pedagógico, tecnológico e administrativo. Esse desenvolvimento pode ser realizado internamente e externamente. Internamente, quando o indivíduo que oferta dispõe de competências interdisciplinares, e externamente, quando há necessidade de contratação de terceiros. Na fase do desenvolvimento, o trabalho do designer difere de acordo com os diferentes modelos de Design Instrucional.

FILATRO, A. O modelo Addie e o Design Instrucional fixo, aberto e contextualizado. in: FILATRO, A. Design instrucional na prática. São Paulo: Pearson Education do Brasil, 2008. cap. 3.

Avalie as afirmativas e relacione-as adequadamente à fase de desenvolvimento do modelo de Design Instrucional.


Design Instrucional fixo.

Design Instrucional aberto.

Design Instrucional contextualizado.

O designer instrucional auxilia professores e equipe na produção de materiais, acompanhando a programação das ferramentas.

Um dos papéis do designer instrucional é programar atividades, regras e adaptações que se façam necessárias, que serão usadas posteriormente.

O designer instrucional acompanha a fase de desenvolvimento realizada por especialistas, fazendo validações intermediárias dos produtos já especificados na fase do design.

Assinale a alternativa que correlaciona adequadamente os dois grupos de informação.

a. I-3, II-2, III-1

b. I-3, II-1, III-2

c. I-1, II-3, III-2

d. I-1, II-2, III-3

e. I-2, II-3, III-1

PERGUNTA 3

O modelo Addie é o mais difundido e utilizado no Design Instrucional. Ao seguir as fases previstas de modo sequencial, pretende-se alcançar os objetivos. É possível afirmar que a articulação do currículo ocorre de modo interativo, sendo que em cada etapa haverá avaliação do processo.



Assinale a alternativa que apresenta corretamente essas etapas.

a. Análise, projeto, desenvolvimento, implementação.

b. Planejamento, execução, avaliação, retomada, análise.

c. Compreensão, análise, planejamento, execução, retomada.

d. Discussão, análise, socialização, desenvolvimento de competências, aplicação em situações práticas.

e. Perspectiva pedagógica, autonomia do(a) aluno(a), desenvolvimento de competências, socialização, aplicação em situações práticas.