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Pode-se afirmar que avaliar não é uma punição ou um acerto de contas entre professor e alunos. É uma ferramenta valiosa para que o professor consiga compreender como está o processo de aprendizagem por parte do aluno, inclusive o de ensino por parte do docente. Desse modo, os procedimentos de observar, registrar e documentar devem ser utilizados ao longo do processo avaliativo, pois permitem acompanhar a aprendizagem do aluno de forma individual. Considerando essas informações, disserte sobre a importância desses procedimentos para o professor no processo avaliativo.
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Observa-se que para a elaboração de uma avaliação institucional são necessários vários atores, os quais necessitam estarem abertos às respostas que chegam ao final de cada avaliação e perceber-se como um profissional em construção. A participação dessa avaliação institucional, conforme determina Sousa (1995, p. 64), deve conter quatro elementos essenciais. Sobre esses elementos, analise as sentenças a seguir:
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Ensinar não é uma tarefa fácil, mas o professor deve estar sempre atento a novas maneiras de promover um ensino de qualidade e, ao mesmo tempo, atraente. O ensino tradicional vigorou por muito tempo em nosso país. Com relação ao método tradicional de ensino, assinale a alternativa INCORRETA referente às características desse método: A) Transmissão de informações, baseado na quantidade e não na qualidade de conteúdos. B) O aluno é ativo no processo de ensino-aprendizagem, busca construir seus conhecimentos. C) O professor é o detentor do saber, mantém certo distanciamento dos alunos. D) Memorização de conteúdos que já estão prontos.
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A escola é uma instituição que, atualmente, precisa de reformulação na sua prática pedagógica. A escola não é um local onde a comunidade resolve seus problemas, mas é um dos elementos formadores da sociedade. Diante deste contexto, analise as sentenças a seguir: I- A escola é um espaço de construção do saber, e sua prática deve ter uma ação intencional e planejada. II- A escola não precisa mudar sua forma de ensinar, pois a clientela atendida não exige uma mudança no perfil. III- Para o professor conseguir realizar atividades significativas na sala de aula, é necessário inserir o aluno na construção dessas atividades. IV- Segundo os Parâmetros Curriculares Nacionais (1997), a criança deve ter acesso ao conhecimento para exercer seus direitos e usufruir de seus deveres. Agora, assinale a alternativa CORRETA: FONTE: BRASIL. Secretaria de Educação Fundamental. Parâmetros Curriculares Nacionais. Brasília: MEC/SEF, 1997.
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A Lei de Diretrizes e Bases da Educação - LDB/96, em seu artigo 29 da LDB, fala da primeira etapa da educação básica. Esta etapa é de extrema relevância, dando a possibilidade de alicerçar novas possibilidades de conseguirmos uma educação com bases sólidas. Sobre essa educação, assinale a alternativa CORRETA:
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De acordo com Libâneo, Oliveira e Toschi (2011) as modalidades de educação são todas relevantes, as quais determinam sua maneira de auxiliar no desenvolvimento da educação, sendo que nenhuma deve ser desconsiderada. Sobre o que podemos compreender por educação não formal, assinale a alternativa CORRETA:FONTE: LIBANEO, J. C. (Org.). Educação escolar: políticas, estrutura e organização. 10. ed. ver. e ampl. São Paulo: Cortez, 2012.AÉ intencional e ocorre na instância da educação escolar com objetivos educativos explicitados. BÉ não intencional, se refere às influencias do meio humano e social. CPossui preocupação somente do aspecto físico e cultural.DÉ intencional, ocorre fora da escola, porém é pouco estruturada e sistematizada.
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Os métodos analíticos de alfabetização entendem que a língua é um processo global e au­diovisual. Assim, as práticas de alfabetização utilizam unidades completas da linguagem em um primeiro momento, para, depois, dividi-las em frações menores. Sobre os métodos analíticos de alfabetização, associe os itens, utilizando o código a seguir: I- Palavração. II- Sentenciação. III- Global. ( ) Existe o contato com os vocábulos em uma se­quência que engloba todos os sons da língua, e, depois da aquisição de um certo número de palavras, inicia­-se a formação das frases. ( ) Várias unidades de leitura que têm começo, meio e fim, sendo ligadas por frases com sentido para formar um enredo de inte­resse da criança. ( ) A unidade inicial do aprendizado é a frase, depois, dividida em pala­vras, das quais são extra­ídas as sílabas.Assinale a alternativa que presenta a sequência CORRETA:
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As propostas das atividades pedagógicas planejadas no componente curricular de Língua Portuguesa, para os quatro eixos: leitura, produção de texto, oralidade e análise linguística/semiótica, devem se apoiar, também, nos aspectos de criatividade, do lúdico, da cultura e do interesse dos alunos. Desse modo, será possível ao docente traçar um caminho para as aulas, partindo dos interesses dos estudantes, considerando as preferências pessoais, aliando, assim, os conteúdos escolares e as respectivas habilidades com os aspectos cotidianos. Sobre os benefícios que a leitura pode trazer em nossas vidas, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as Falsas: ( ) Realizar pesquisas, para embasando de trabalhos escolares e acadêmicos. ( ) Sentir-se excluído na sociedade grafocêntrica na qual se vive. ( ) Participar ativamente como cidadão na sociedade e na manutenção da democracia. ( ) Discutir e debater temas socialmente relevantes.Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
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