1) "Entende-se como Língua Brasileira de Sinais - Libras a forma de comunicação e expressão, em que o sistema lingüístico de natureza visual-motora, com estrutura gramatical própria, constituem um sistema lingüístico de transmissão de idéias e fatos, oriundos de comunidades de pessoas surdas do Brasil." (Brasil, 2002) Analise as afirmativas relacionadas à Libras: ( ) A Libras é uma língua; ( ) A Libras não é universal; ( ) A Libras é visual-motora; ( ) A Libras não é oral-auditiva; a)VVVV Alternativa assinalada 2) No contexto escolar, o Tradutor e Intérprete de LIBRAS tem grande importância para a educação bilíngue do sujeito surdo, pois promove o acesso à informação, auxilia o professor na comunicação, nas avaliações e nas atividades didáticas com o aluno surdo. Este profissional é identificado como: b)Intérprete de LIBRAS Educacional. Alternativa assinalada 3) Em Libras, os sinais recebem diferentes classficações. Alguns sinais da Língua Brasileira de Sinais podem lembrar o referente significante, como o sinal de CASA. Esses sinais são chamados de: b)Sinais icônicos. Alternativa assinalada 4) Sobre as abordagens educacionais, o _____________________ consiste em buscar a educação de surdos através do ensino da fala oral, muitas vezes, proibindo o uso da língua de sinais. b)Método Oral Alternativa assinalada 5) No Brasil, o bilinguismo, como é atualmente denominada a abordagem educacional que incentiva o uso da língua de sinais, reconhece que, para os surdos: a) A Libras é a primeira língua e o português a segunda; Alternativa assinalada ___________________________________________________________________ Existem algumas diferenças culturais na interação com pessoas surdas através das Libras. Uma delas diz respeito à: "é possível tocar levemente em seu braço ou antebraço; acenar coma mão no seu campo visual; pisar forte no chão e/ou acender e apagar a luz;". Essa diferença cultural pode ser usada na seguinte situação: Alternativas: a) A)Levar um surdo ao lugar desejado; b) B)Chamar a atenção de um surdo; c) C)Desenvolver os outros sentidos do surdo; d) D)Apenas no ambiente familiar; e) E)Apenas no ambiente escolar; 2) Também fazem parte da cultura surda as manifestações artísticas e culturais, tais como poesia, histórias, piadas entre outros. Neste contexto, quais os principais aspectos presentes no humor surdo? Alternativas: a) A própria condição de ser surdo e a relação entre surdos e ouvintes; b) A condição dos surdos com múltiplas deficiências; c) O empoderamento do surdo em relação ao ouvinte; d) O empoderamento do ouvinte em relação ao surdo; e) É igual ao humor do ouvinte, não possui diferenças; 3) No processo de derivação deflagrado em substantivos e verbos, há uma diferenciação na morfologia, ou seja, na formação dos sinais. Assim, como se dá a relação entre o substantivo e o verbo?. Alternativas: a) O substantivo recebe um movimento repetido e o verbo um movimento mais longo. b) O substantivo utiliza o movimento mais longo e o verbo está sob um movimento repetido. c) O substantivo utiliza um sinal simples e o verbo sinal composto; d) O substantivo utiliza um sinal composto e o verbo um sinal simples; e) Substantivo e verbo possuem o mesmo sinal, diferenciados apenas pela expressão facial; 4) Nas alternativas abaixo, identifique qual perspectiva da educação do indivíduo surdo ela se refere, classificando-as como: (1) Orientação monolíngue (2) Orientação bilíngue ( ) As classes especiais podem ser inseridas em escolas regulares para ouvintes, podendo atender somente alunos surdos ou várias deficiências, sem o profissional intérprete de LIBRAS. ( ) As escolas que possuem esta orientação seguem uma abordagem oralista. ( ) As classes organizadas conforme esta orientação podem ser seriadas ou multisseriadas, atendem a alunos surdos e possuem professores bilíngues. ( ) As escolas que seguem esta orientação utilizam a LIBRAS como língua de instrução e conta com profissionais intérprete de LIBRAS e profissionais bilíngues. Assinale a sequência correta. Alternativas: a) 1,2,1,2 b) 1,1,1,2 c) 1,1,2,2 d) 2,2,1,1 e) 2,1,2,1 5) Na Libras há cinco parâmetros que permitem a realização dos sinais e consequentemente a produção de infinidade de vocábulos. São eles: Alternativas: a) Configuração das mãos, localização, movimento, orientação das palmas das mãos, expressões faciais/corporais. b) Configuração das mãos, alfabeto manual, localização, movimento, expressões faciais. c) Configuração das mãos, mímicas, gestos, movimento e expressões faciais; d) Configuração das mãos, articulação dos lábios, localização, movimento e expressões faciais; e) Configuração das mãos, leitura labial, alfabeto manual, movimento e expressões faciais; GENTE É O SEGUINTE FIZ A AV1 E ESTOU DEIXANDO AS RESPOSTAS CORRETAS, MAS AGORA PRECISO DA AV2.