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Para Jean Piaget, o desenvolvimento cognitivo infantil avança em estágios, no qual, em cada etapa do desenvolvimento existem condutas novas, novas formas de ação sobre os objetos que se agrupam em sistemas, sempre em estado de elaboração. Em relação ao período pré-operacional, assinale a alternativa correta. ALTERNATIVAS:I - A aquisição da linguagem, o brinquedo simbólico e a imitação diferenciada surgem ao mesmo tempo e implicam a existência de uma função simbólica. II - A criança não tem intencionalidade em suas ações. III - Neste período, a criança não possui a imagem mental dos objetos. IV - É nesta fase que surge o pensamento hipotético-dedutivo.
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Para Jean Piaget, o desenvolvimento cognitivo infantil avança em estágios, no qual, em cada etapa do desenvolvimento existem condutas novas, novas formas de ação sobre os objetos que se agrupam em sistemas, sempre em estado de elaboração. Em relação ao período pré-operacional, assinale a alternativa correta. ALTERNATIVAS I - A aquisição da linguagem, o brinquedo simbólico e a imitação diferenciada surgem ao mesmo tempo e implicam a existência de uma função simbólica. II - A criança não tem intencionalidade em suas ações. III - Neste período, a criança não possui a imagem mental dos objetos. IV - É nesta fase que surge o pensamento hipotético-dedutivo.
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Para Jean Piaget, o desenvolvimento cognitivo infantil avança em estágios, no qual, em cada etapa do desenvolvimento existem condutas novas, novas formas de ação sobre os objetos que se agrupam em sistemas, sempre em estado de elaboração. Em relação ao período pré-operacional, assinale a alternativa correta. ALTERNATIVAS I - A aquisição da linguagem, o brinquedo simbólico e a imitação diferenciada surgem ao mesmo tempo e implicam a existência de uma função simbólica. II - A criança não tem intencionalidade em suas ações. III - Neste período, a criança não possui a imagem mental dos objetos. IV - É nesta fase que surge o pensamento hipotético-dedutivo.
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