Isabel Marques destaca a importância do docente que reconhece e considera em suas práticas metodológicas o repertório corporal e os conhecimentos trazidos pelos alunos no dia a dia. Leia as assertivas a seguir: I. A capacidade do professor de desenvolver e potencializar esses conhecimentos através do ensino da dança permite a construção de novos conhecimentos e habilidades, pois, uma vez que o indivíduo se expressa por meio do movimento, amplia também a sua leitura de mundo. II. É importante, para o educador, mesmo que ele não seja especialista em dança, ter um olhar mais crítico, que destaque as práticas ligadas à dança como linguagem a ser desvendada, que considere a dança em processos de criação artística, valorizando as vivências, as pesquisas de movimento e todas as experiências derivadas das práticas corporais, e não somente as comemorações festivas da escola. III. As práticas relacionadas ao ensino da dança devem propor também a reflexão, compreensão e o desenvolvimento de habilidades que promovam no aluno a criticidade e o poder de decisão, formando cidadãos críticos e conscientes de seu papel na sociedade. IV. A dança resume-se à aquisição de habilidades corporais, portanto, não engloba o desenvolvimento cognitivo, o autocontrole e entendimento da realidade social. Contempla as ideias de Isabel Marques destacadas no texto o que se afirma em: a. II, III e IV, apenas. b. I, II e IV, apenas. c. I e IV, apenas. d. I e II, apenas. e. I, II e III, apenas.