Sobre os dilemas que envolvem o planejamento escolar, Gasparin (2007) aponta fatores complicadores como, no tocante aos professores, a dificuldade em se compreender e aplicar as teorias envolvidas no ensino, ou seja, não basta ter o domínio do conteúdo, mas sim “compreender como passar dessa teoria para um projeto de ensino e aprendizagem". Entretanto, há também elementos situados em outras esferas que acabam por prejudicar a consolidação do planejamento. Sobre os fatores que influenciam negativamente a elaboração do planejamento escolar, leia as afirmações a seguir. I. Por vezes, o planejamento escolar esbarra na burocratização do ensino, sendo que este acaba por resumir-se ao cumprimento de um protocolo exigido pelas normativas da estrutura escolar. II. Há entre alguns professores um consenso de que planejar a atividade docente não faz sentido ou não é algo necessário para que a aprendizagem se efetue. III. Embora a maioria das escolas apresente uma quantidade ideal de alunos em cada sala de aula, os professores acabam por não conseguir aplicar o planejamento das ações. IV. Outro problema que pode ser apontado como impedimento ao planejamento é o fato dos professores, por questões socioeconômicas, acabarem assumindo muitas disciplinas e turmas em diversas escolas, sobrecarregando-os. Está correto o que se afirma em: ALTERNATIVAS I, apenas. I e II, apenas. III e IV, apenas. I, II e IV, apenas. II, III e IV, apenas