@Joycecaroline123

Joycecaroline123

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Se existem somente 92 átomos na natureza, como você explica a existência de vários tipos diferentes de matérias ?
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O estopim da primeira guerra mundial foi o assassinato do herdeiro do Império Austro - Húngaro. Explique esse episódio
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Diga 8 pontos positivos no uso do celular em sala de aula, e 10 pontos negativos
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Escreva um resumo sobre a trajetória de vida de Vladimir Ilitch Ulianov
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O que seria uma República pirata ?
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O que seria uma República pirata ?
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A inteligência é genética ? Justifique *Mínimo 15 linhas*
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Significado da suástica (nazismo) resumo
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Leia este fragmento de texto: " Pouca coisa se pode dizer com certeza sobre o futuro. Não sabemos se nossos bisnetos vão passear ou, um dia, viver em Marte. [...] Não sabemos quando teremos robôs escravos, máquinas de orgasmo ou naves para viajar no tempo". O vocábulo OU expressa, respectivamente, ideia de : A) Adição e exclusão B) Alternância e exclusão C) Exclusão e Adição D) Adição e Alternância
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Como se adquire astigmatismo?
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Sobre o filme Zuzu Angel Relacione com a Ditadura
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Como se adquire a presbiopia ?
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O que a sociedade pode fazer para aumentar a qualidade de vida dos idosos?
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Em sua opinião, movimentos de mobilização popular são importantes na luta por direitos políticos?
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Explique o processo de redemocratização no Brasil
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Leia o poema e depois responda as questões: Rosa de Hiroshima Pensem nas crianças Mudas telepáticas Pensem nas meninas Cegas inexatas Pensem nas mulheres Rotas alteradas Pensem nas feridas Como rosas cálidas Mas, oh, não se esqueçam Da rosa da rosa Da rosa de Hiroshima A rosa hereditária A rosa radioativa Estúpida e inválida A rosa com cirrose A anti-rosa atômica Sem cor sem perfume Sem rosa, sem nada 1- Qual é o assunto do poema? 2- Explique o título 3- Na primeira parte do poema, o poeta pede que pensemos nas crianças, meninas, mulheres, vítimas da bomba! A) Sinalize, no texto, os adjetivos que caracterizam as vitimas da (guerra) atômica B) EXPLIQUE O SENTIDO DESSES ADJETIVOS
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Qual a importância das ondas eletromagnéticas em nosso cotidiano?
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Sobre o texto: A FORMA ESCOLAR DA TORTURA (Não coloquei o texto aqui pois é muito grande, e ultrapassa o limite de caracteres, mas vcs encontram na internet, pesquisem pfvr para responder as questões, PRECISO URGENTE) RESPONDA: 1- Qual é o principal objetivo do texto? 2- Para o autor, qual é a principal motivação para a prática do bullyng? Retire um fragmento do texto para justificar sua resposta 3- Observe o que o autor compara o bullyng a brigas causadas por desentendimentos. Com que objetivo ele faz essa comparação? 4- Qual a relação traçada pelo autor entre o exemplo do ratinho e a vítima do bullying? 5- Porque o autor reutiliza o título do texto na sua conclusão?
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CONCLUSÃO das aulas práticas *Construindo um espectroscópio * Misturando as cores Pág 82 e 91 da apostila Ciências 9 ano Por favor preciso pra hoje para finalizar os relatórios
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Faça um resumo de aproximadamente 10 linhas, sobre o corpo humano em movimento abordando os sistemas esquelético e muscular
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Que tipos de textos podem ser colocados num mural escolar?
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Resolva a expressão numérica: 1) 37+ [-25-(-11+19-4)]
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Resolva a expressão numérica 60 ÷ {2 . [-7 + 18 ÷ (-3 + 12)]} - [7 . (-3) - 18 ÷ (-2) + 1]
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Escreva que tipo de discurso (Direto ou indireto) aparece nas orações a seguir: A) Vá embora - gritou ele! B) Nem todos fizeram o combinado, eu fui a única, com isso Júlia estava, revoltada com seu grupo da escola. C) O rato pediu para que o leão o soltasse D) me solta- pediu o rato. E) É mais fácil um leão cacarejar do que eu perder uma corrida para você. F) Ele disse que não haveria nada que ele pudesse fazer para ajudá-lo. G) O pastor respondeu que não H) O asmo perguntou ao pastor, com calma porque ele deveria temer o inimigo. I) Não, disse o pastor
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