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As adaptações curriculares de __________ porte envolvem diferentes atores sociais, que ultrapassam as funções dos professores, abrangendo, por exemplo, ações técnico-administrativas, de natureza política, burocrática, financeira, dentre outras. As adaptações curriculares de _________ porte no nível individual podem favorecer a participação do estudante nas diferentes atividades escolares, a partir dos mesmos conteúdos ou, quando necessário por meio de sistemas alternativos de comunicação, de tecnologias assistivas. Contudo, todas as adaptações devem estar pautadas no/na __________ de cada estudante. Assinale a alternativa que corresponde às palavras que preenchem corretamente as lacunas do texto: Escolha uma:a. Médio, grande, avaliação b. Grande, intermediário, avaliação c. Grande, pequeno, PEI d. Pequeno, grande, PEI e. Pequeno, médio, PEI
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A deficiência intelectual apresenta barreiras no funcionamento ___________________ e habilidades ____________________, que envolvem o desenvolvimento das habilidades _____________, conceituais e práticas. A deficiência intelectual já foi historicamente denominada como idiotia, retardo mental e deficiência mental, até a nomenclatura utilizada atualmente Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas da afirmativa acima. Escolha uma: a. Social – adaptativas – motoras b. Cognitivo – sociais – verbais c. Psicomotor – cognitivas – sociais d. Linguístico – motoras – cognitivas e. Intelectual – adaptativas – sociais
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