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Exercices d'application: Les expansions du nom Texte: Michel Tournier, Vendredi ou la vie sauvage. Exercice 1: A la fin, Robinson n'en pouvait plus d'attendre en surveillant l'horizon vide. Il décida d'entreprendre la construction d'un bateau assez important pour rejoindre la côte du Chili. Pour cela, il lui fallait des outils. [...] Il réunit avec des lianes une douzaine de rondins en une sorte de radeau, instable certes, mais cependant utilisable [...]. Une forte perche lui servit à faire avancer le radeau, car l'eau était peu profonde par marée basse jusqu'aux premiers rochers [...]. Il fit ainsi par deux fois le tour de l'épave. Ce qu'on pouvait voir de la coque était intact, et elle devait être plantée sur un récif caché sous l'eau. a) Surligne tous les adjectifs qualificatifs de ce texte. b) Classe les dans le tableau selon leur fonction (indique le nom qualifié entre parenthèses) : Epithète lié Epithète détaché c) Dans une autre couleur, repère les groupes prépositionnels compléments du nom. Attribut
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Exercise 1: Complete the sentences: Who is George? He is Louis's He is Harry's He is Kate and William's, He is Charles's. Exercise 2: Complete with one of the elements between brackets. a) Look at the princess! These are. b) This isn't my wand. Is it c) This is favorite fairy tale, we love it! (my/our / their) ********** ************* - Who is Kate Middleton ? She is William's She is Charlotte's She is Charles's She is Meghan's. slippers. (her/his/ their) wand? (you/your/our) d) Is it the witch's frog? Yes, it is. e) This is the dwarves' house. No it's not frog. (she/his/her) house, it's mine! (our / their / they) f) The prince is my friend and I know...........amily very well! (he/her/his) g) .................ther is in the castle, she is waiting for you. (their / your / you) h) Cinderella's stepsisters are mean! They destroyed .......... dress!
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Coucou les gars, j’ai besoin de vous si vous pouvez m’aider vous gagnez 20. Alors c’est l’exercice deux donc si vous trouvez bah merci beaucoup les gars
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(9)Dans le document, trois soulignant vers l’argument qui justifie de corriger les inégalités des conditions
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Dans le document souligner en rouge, les arguments montrant que l’égalité des conditions est une utopie
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Comment le dessinateur traitent-ils de façon humoristique l’égalité des chances ?
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Quelle et la nature du document vite svp Repondeur c’est Mon DM
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Aider moi s’il vous plaît c’est pour demain si je ne le fait pas je me prend 6 heure de colle aider moi svp je vous rendrez service Donner moi les dimensions de vos pièce de maison en longeur largeur
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qui est le narrateur du compte alicodia marchand de Bagdad​
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lors d'une manipulation réalisée en classe flavian et Chaima n'ont pas noté tout le résultat expérimentaux voici ce qu'ils ont écrit flavian j'ai pesé 20 ml d'éthanol ça fait 16 g puis 30 ml et 50 ml Chaima nous avons pesé de l'éthanol les trois mesures étaient différentes on voit que l'éthanol est plus léger que l'eau a) construisait un tableau permettant de regrouper les mesures de flavian b) calculer les valeurs des deux masses manquantes c'est expliquer à l'aide du tableau les deux phrases écrites par Chaima ​
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Expliquer pourquoi les droites (d) et (d') sont parallèles ou non​
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1°) Quels sont les 2 risques technologiques auxquels Rouen est confronté ?Aider moi svp vous aurez 20 point et plus c'est pour demain mrc c pour mon DM​
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1) Transformez ces adjectifs attributs en adjectifs épithètes The cat is black a The witch is evil: The boy is super nice : The castle is very big That student is extremely kind This bag is really practical : merci pour l'aide ​
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3. Completa con el femenino. a. Juan es argentino, María también (aussi) es b. Pedro es español, Ángela también es c. John es estadounidense, Flora también es d. Claudio es portugués, Eliana también es e. Gael es cantante (chanteur), Shakira también es​
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1. El juego de identificación en la portada (pochette) del disco: Busca y rodea cuatro 4 instrumentos de música las maracas, la guitarra, las congas, el saxofón dos 2 prendas de vestir (habits) para la cabeza un gorro, un sombrero SING AND LEARN spanish! cuba remix Portada (pochette) del disco o nas i you!! resora!​
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RÉSULTATS Début d'expérience Fin d'expérience INTERPRÉTATIONS des résultats Produits présents dans le tube au début Produits présents dans le tube à la fin Conclusion : Tube N°A: eau + amidon Couleur Bandelette: Some Couleur eau iodée: Jaune Couleur Bandelette : Couleur eau iodée : ß fen Tube Nº : eau + amidon Tube N° D. : salive + amidon Couleur Bandelette: Jaume Couleur eau iodée: net Couleur Bandelette : Couleur eau iodée: niolet Tube Nº : salive + amidon​
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pouvez vous m'aider svp mrc wsh ​
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