@Manu77185

Manu77185

Beginner

Bonjour, pouvez-vous m’aider pour cette question car je n’y arrive pas. Merci d’avance ( je suis en seconde)
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Bonjour, Je suis en 3ème et j'ai un exercice à faire pour demain sur les fonctions affines et je n'y arrive pas pourriez-vous m'aider ???? C'est le numéro 25 Merci à ceux qui m'aideront
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Bonjour est ce que quelqu'un pourrait m'aider pour cet exercice de maths sur les puissances de 10 A= 23527 B= 1779,23 C= 0,0257 D= 0,00135 E= 1579*10 puissance 3 Merci de votre aide
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Bonjour est ce que quelqu'un pourrait m'aider pour cet exercice de latin ça fais 5 jours que je bloque dessus merci par avance à ceux qui m'aideront. Les exercices sont les numéros 9 et 10 ci-dessous en pièce jointe
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Bonjour j'aurai besoin d'aide pour ce DM de latin niveau 4ième 1. Donnez toutes les possibilités d'analyse ( cas et nombre ) des noms suivants après avoir vérifié leur nominatif et leur génitif singulier dans le lexique. salute . adventus . senatuum . foedera . Caesaris . ferocitas . manu . munitiones . Vercingetorigi 2. Complétez le tableau suivant en déclinant les deux groupes nominaux complets. ( je n'ai pas fait les lignes mais j'ai tout alligner ). Singulier Pluriel Singulier Pluriel N. V. Acc. terribiles hostes G. D. ingenti exercitui Abl.
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Mathématiques. 4ème Le train Marseille-Lille part de la gare de Marseille avec 800 passagers. Un quart d'entre eux voyage en première classe ; les autres sont en deuxième classe. Les trois huitièmes des passagers de première classe et le sixième des passagers de deuxième classe descendent en gare de Lyon. a) Au départ de Marseille, combien de passagers voyagent en première classe ? b) Déduis-en le nombre de personnes de première classe puis de deuxième classe descendant en gare de Lyon. c) Exprime alors à l'aide d'une fraction simplifiée la proportion des passagers de première classe, puis de deuxième classe, descendant en gare de Lyon par rapport au total des voyageurs. d) Retrouve les résultats de la question c) à l'aide de produits de fractions. Merci d'avance
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Mathématiques. 4ème ABCD est un rectangle de 8 cm de long sur 6 cm de large. a) Calculer l'aire de ce rectangle. b) Quelle sera l'aire d'un rectangle de longueur les cinq huitièmes de celle de ABCD et de largueur le tiers de celle de ABCD ?
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