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O Brasil também tem a sua história com a literatura infantil, com diferenças cronológicas para a Europa, pois foi, por muito tempo, uma colônia e teve dificuldades de desenvolver sua autonomia artística. Sobre a história da literatura infantil no Brasil, assinale a alternativa CORRETA. ALTERNATIVAS Obras direcionadas para as crianças só iniciaram a sua produção no Brasil depois da proclamação da república em 1889. No século XIX, no Brasil, as histórias infantis faziam parte exclusivamente da tradição oral, pois não havia aqui uma imprensa. No período republicano do século XIX, ocorre o fortalecimento da burguesia que freou rapidamente a literatura infantil por ferir princípios éticos. Não houve no Brasil obras de literatura que dialogassem com a criança no período do século XIX e XX, pois a maioria dos livros eram adaptações. Com a ausência de tradição de escritores literários voltados a criança, ocorreu no Brasil: a tradução de obras estrangeiras e a adaptação de obras adultas.
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A literatura infantil é um universo de magia, encantamento e fantasia. A escola deve aproveitá-la no âmbito pedagógico. Sobre a literatura infantil é correto afirmar: ALTERNATIVAS Na literatura infantil a criança se identifica com o herói, com o belo, reconhece a maldade e a semelhança entre a fantasia e a realidade podem ser trabalhadas de forma pedagógica. Toda criança gosta de ouvir histórias, de ler livros, pois há um encantamento sinestésico que carrega essa criança para dentro das histórias, por isso o professor não precisa mediar essas leituras ou contações. As crianças não precisam de personagens infantis nas histórias para elas se identificarem, pois, na verdade, elas precisam conhecer a realidade dos adultos por meio da literatura. A literatura infantil tem por obrigação ser pedagógica, ou seja, ensinar valores, conceitos, moral, para que ela possa ser utilizada de forma adequada no ambiente escolar. A fantasia da literatura infantil é fundamental para as crianças, mas elas, obrigatoriamente, devem interagir com histórias realistas para conhecer a realidade que as cerca.
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O leitor crítico é aquele que não somente entende a informação textuais, mas consegue adentrar nas entrelinhas do texto. Sobre as posições que podem ser assumidas pelo leitor é correto afirmar: I A leitura passiva é caracterizada pela recepção da informação desacompanhada de reflexão. II A leitura passiva alcança um nível importante na produção de conhecimento intelectual e cognitivo do leitor. III A leitura ativa é determinada pelo grau dialógico do leitor em relação ao texto, constantemente compreendendo a mensagem. IV A leitura ativa é determinada pelas mudanças proporcionadas pelo texto, motivando o leitor a continuar a leitura. ALTERNATIVAS Estão corretos apenas os itens I e II. Estão corretos apenas os itens II e III. Estão corretos apenas os itens III e IV. Estão corretos apenas os itens II e IV. Estão corretos apenas os itens I e III.
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