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La proportionnalité : fiche n°5 Exercice 1: Une paire de lunettes affichée à 45 € est soldée à 30%. Calculer le nouveau prix des lunettes, Exercice 2: Sur la tablette de Florian, la batterie affiche << 4 me 9 de charge restante >>. 15 Calculer le pourcentage représentant la charge restante. Exercice 3: Dans ma classe de 40 élèves il y a 15 gauchers. Calculer le pourcentage représentant les gauchers de ma classe. Exercice 4: J'ai acheté mon smartphone 240 € le mois dernier et aujourd'hui il est vendu 220,80 €. Quel est le pourcentage de réduction du prix du smartphone ? Exercice 5: Dans une bijouterie le prix d'une montre est passé de 84 € à 109,20 € pour tenir compte de l'augmentation des matériaux. Calculer le pourcentage représentant cette augmentation. Exercice 6: Dans ma collection, il y a 350 timbres dont 42 % sont français. 1) Calculez le nombre de timbres français de ma collection. 2) Dans cette même collection, il y a 126 timbres sur les animaux. Calculez le pourcentage représentant les timbres sur les animaux de ma collection. Exercice 7: En un mois, le prix d'un même paquet de pâtes est passé de 1,25 € à 1,31 €. Quel est le pourcentage représentant cette augmentation ?
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4ème Représentation graphique de deux grandeurs Lors d'une expérience de physique, on fait varier la tension d'un générateur et on note les intensités obtenues dans un tableau : Tension en volts 2 4 6 Intensité en ampères 0,3 0,6 0,9 8 1,2 1) Représenter graphiquement ... l'intensité mesurée en fonction de la tension du générateur. 2) A l'aide du graphique du 1), dire si l'intensité mesurée est proportionnelle ou non à la tension. Justifier la réponse. 3) Représenter à nouveau graphiquement l'intensité en fonction de la tension du générateur avec le logiciel Calc.
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Texte 4: Fahrenheit 457, Ray Bradbury, 1953 Montg et pomper Contrairement à notre société, son métier most pas de mais de broer los livres Un jour Montag décide de garder professur f Anglais retrae Ensemble, its cecident de sauver les livres et de un repe autre et de les le malure los interdictions contacte Faber, un uretraite Enge a fakte de cogu - Oui cartaages. Con poussiedonnait la nuit. nuagentre les réduire en mi la ce ait le sentir embrasement Tel était le sentiment que donnait la nuit. Cette nuit la on sentait la guerre imminente dans le ciel A la façon dont les miere entre les nuages, comme des yeux ennemis, à impression que le ciel allait nuages scartaient pour revenir aussitôt, à réclat des étoiles qui flottaient par tomber sur la cite la réduire en poussière, et la lune exploser en un rouge banque, dont les guichets automatiques restaient ouverts en permanence) et tout mobilise un million d'hommes. Une victoire éclair nous est acquise si la guerre en marchant, il écoutait le Coquillage qu'il avait dans Foreille. Nous avons Un flot de musique submergea aussitôt la voix Dix millions d'hommes mobilisés, murmura la voix de Faber dans son autre oreille Mais on n'en annonce qu'un. C'est plus plaisant -Faber? pas vraiment venue de moi. Quand commencerai-je à agir de mon propre chef ? toujours. Vous m'avez dit d'aller chercher l'argent et f'y suis allé. L'initiative n'est -Je ne pense pas par moi-même. Je fais simplement ce qu'on me dicte, comme - Vous avez déjà commencé en disant ce que vous venez de dire. Il faudra me - Les autres aussi je les ai crus sur parole ! -Oui, et regardez où ça nous mène. Il vous faudra avancer à l'aveuglette pendant -Je ne veux pas changer de camp pour continuer à recevoir des ordres. Il n'y a quelque temps. Vous avez mon bras pour vous accrocher. aucune raison de changer si c'est comme ça. - Vous voilà déjà fort avisé ! » cance Activité 1- Interprétation du texte Fahrenheit 451 1) En quoi le sujet du roman est-il surprenant ? 2) Surligne dans le premier paragraphe les éléments pouvant inquiéter le lecteur Que cherche à imiter le narrateur ? 3) En quoi voit-on que les personnages vivent dans la peur ? 4) Montag défend le libre arbitre qu'est-ce que c'est selon toi ? 5) Quel est le lien entre le programme « Confrontation de valeurs » et ce texte ? Activité 2- Analyse d'extraits cinématographiques - Extrait 1 - Fahrenheit 451, réalisé par Truffaut en 1966 - Quelle attitude ont les pompiers ? - Quel est le premier livre trouvé ? - Qu'est-ce qui rend la situation inquiétante ? Comment la population considère-t-elle les livres ? - Comment la foule considère-t-elle l'incinération ? - Extrait 2- 1984, réalisé par Michael Radford en 1984 . Que décrit le début du discours ? 1 manleg 2- Salah....... | - Comment « eux » sont-ils décrits ? Relève des exemples. - Que dit « Goldstein » ? - Que fait le peuple ? - Comment agit la foule ? Est-il écouté ?
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Question sur le texte 2: Balzac, Le Père Goriot, 1835, pages 190-191 du Manuel. 1) a) Quel personnage a perdu sa richesse ? b) Que constate-t-il ? 2) Quelle relation le père avait-il avec ses filles ? Comment est-elle à présent ? 3) Comment sont décrites les filles ? 4) Quels sentiments ressent le personnage ? Comment le voit-on ?
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Question sur le texte 1: Voltaire, Jeannot et Colin, 1764, pages 188-189 du Manuel. 1) a) Quel personnage a perdu sa richesse ? b) Comment l'a-t-il perdu ? 2) A qui demande-t-il de l'aide ? Est-il aidé ? 3) Qui vient à sa rencontre ? Qui est-il pour Jeannot ? 4) Que propose ce nouveau personnage à Jeannot ?
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4ème La proportionnalité : ratio Exercice 1: Dans une usine de production de pièces détachées, le ratio pièces produites: pièces non conformes est de 420: 7. Calculer le nombre de pièces non conformes pour la production de 480 pièces. Exercice 2: Dans un collège de 1008 élèves, le ratio filles: garçons est de 7:5. Calculer le nombre de garçons de ce collèg j’ai pas compris s’il vous plaît j’ai vraiment besoin d’aide
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Questions de bilan : 1) Quel comportement les personnages ont-ils devant la perte de l'argent ? 2) En quoi la perte de richesse est-elle liée au pouvoir ? 3) Quelles morales sur la richesse les deux histoires nous proposent-elles ?
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Exercice 7: Dans une maternité, en octobre, le ratio des naissances garçons : filles a été de 4 : 3. Sachant qu'il y a eu 42 naissances, combien y a-t-il eu de filles ? Exercice 8: Le bocal de bonbons contient une proportion de 2 verts pour 3 bleus. Il y a au total 45 bonbons. Combien de bonbons sont verts ? Exercice 9: Le chenil contient une proportion de 5 chats pour 4 chiens. Il y a au total 27 animaux. Combien y a-t-il de chats dans ce chenil? Exercice 10: L'aquarium contient une proportion de 2 poissons rouges pour 3 poissons gris. Il y a au total 35 poissons. Combien de poissons sont rouges ? Exercice 11: Dans la boite il y a 5 chocolats pour 2 pâtes de fruits. Elle contient 42 friandises. Quel est le nombre de chocolats ?
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La proportionnalité: Exercices fiche 03 Exercice 1: Exercice 2: Pour chacun des tableaux de proportionnalité suivants: a. Écrire l'égalité des produits en croix. b. En déduire le nombre inconnu. 2 7 a. X 5 9 2 3 X Dans les tableaux de proportionnalité suivants, calcu- ler les nombres inconnus: Exercice 3: 1,4 kg de poires coûtent 2,24 €. b. 2. Combien coûtent 2.3 kg de poires ? 9 10 5 4 1. Écrire ces données dans le tableau suivant, puis le compléter au fur et à mesure de l'exercice: y 7 y 75 10 2 3. Quelle masse de poires peut-on acheter avec 5 € ? 4ème
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La Exercice 1: Exercice 2: proportionnalité: Exercices fiche 03 Pour chacun des tableaux de proportionnalité suivants: a. Écrire l'égalité des produits en croix. b. En déduire le nombre inconnu. 2 7 a. x 5 i 9 2 3 X Exercice 3: 1,4 kg de poires coûtent 2,24 €. Dans les tableaux de proportionnalité suivants, calcu- ler les nombres inconnus: b. 2. Combien coûtent 2,3 kg de poires ? 9 10 5 4 1. Écrire ces données dans le tableau suivant, puis le compléter au fur et à mesure de l'exercice : y 7 y 75 10 2 3. Quelle masse de poires peut-on acheter avec 5 €? 4 me
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31 Les glaçons PC En gelant, l'eau augmente de volume. 14 Volume de la glace (en L) 12- 10 8- 6- 4- 2 Volume de l'eau liquide (en L) 0₁ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1. Le volume de glace est-il proportionnel au volume de l'eau liquide ? Pourquoi ? 2. Quel volume d'eau liquide faut-il pour obtenir 5 L de glace? Arrondir au dixième de litre près. 3. Avec 20 L d'eau liquide, quel volume de glace (en L) peut-on obtenir ? Arrondir au litre près.
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Expliquer le sens des 3 phrases provenant du film 1984.
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Exercice 4: Effectue les sommes suivantes : - 1+2-4+ 5 = ...... 5-3-9 + 5 =. 2-5-1+7=. -4-1+7-3 = .
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Exercice 5: Voici un programme de calculs : Choisir un nombre Lui ôter 3 Ajouter 2 au résultat précédent Retrancher - 4 à la somme obtenue Donner le résultat du programme 1) Quel résultat obtient-on si on part de 8 ? 2) Même question si on part de - 4. 3) De quel nombre faut-il partir pour obtenir 1 avec ce programme ?
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QUESTIONS UTILES What's the English/French for...? Can you explain? Can you repeat, please? Can you give a synonym? Can you raise your hand? Can you make a sentence? Can you speak up? Can we work in pairs? in groups? alone? Can you spell the word, please? . . 9 Pouvez-vous répéter, s'il vous plait ? Pouvez-vous parler plus fort ? Pouvez-vous faire une phrase? doet But it Comment dit-on en anglais/ en français...? Peut-on travailler en paire ? en groupe ? seul? Pouvez-vous donner un synonyme ? Pouvez-vous lever votre main ? Pouvez-vous épeler le mot, s'il vous plait ? Pouvez-vous expliquer ?
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IV. Transformer les soustractions en additions puis calculer (-1)-(-7)= (+5)-(-2) = .... (-8)-(+6)=. A=4-(-2) + (-8)-5+1 (+2) - (+ 8) = = B=-5+ (-1)-(-6)-2+3 C = (2-5) + (6-3)-(-4-4) D= -(1-4)-(7-8)+(2-10)
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II. Calculer les sommes en écriture simplifiée - 2-5 =.......... 6-9=.. ........ - 4 + 7 = .......... 5-6 =.. - 2-3 = ....... 8-3=. .... -9 + 4 = ....... -5 + 11 = ... - 5+1 = ....... -4-3= ...... -8-8=. - 7+7=.
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RE 8 Deux camarades discutent de l'organisation d'une rencontre sportive. Rapportez leur dialogue en y insérant quelques phrases de récit. Vous introduirez des propositions incises composées à partir de cinq des verbes suivants : expliquer, marmonner, répliquer, proposer, insister, affirmer, répondre, reprendre.
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DIRE 7 Un groupe d'élèves joue la scène du texte 1, puis improvise une suite. Leurs camarades prennent ensuite la parole pour noter tout ce qui différencie un dialogue écrit et un dialogue oral.
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C’est quoi le passage de l’état liquide à l’état solide s’il vous plaît
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C’est quoi le passage de l’état liquide à l’état solide s’il vous plaît
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On trace pour représenter l’évolution de la température en fonction du temps
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