@annenge

annenge

Apprenti

Bonsoir (niveau 2de) j'ai une question juste pour le petit 1 )pourquoi on ne peut pas simplifier l'expression CE = -2AC + 1/2AB en CE = 2CA + 1/2AB puis CE = 5/2CB (ce sont des vecteurs) ?quand je place E sur le repère ça me donne un résultat totalement différent avec CE = -2AC + 1/2AB et CE = 5/2CB...j'aimerai bien que quelqu'un de fort en maths m'aide et aussi ne répondez pas n'importe quoi si vous ne savez pas ou quelque chose comme ça (sinon écrivez sous l'espace commentaire svp)merci d'avance :D
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bonsoir (niveau 2de) j'avais une question: dans quels cas l'action de l'air sur un système n'est pas négligeable ? voilà, ce n'est pas une question auquel je dois répondre mais c'est une question que je me pose mais je ne sais pas du coup :p merci (ne répondez pas si vous ne savez pas, sinon écrivez dans l'espace commentaire)
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bonjour (niveau 2de)énoncé:Une pèse-personne fonctionne comme "un dynamomètre à l'envers". Expliquer pourquoi.je n'ai aucune idée de pourquoi c'est comme un dynamomètre (il n'y a pas de documents avec, c'est à l'aide de connaissances)(si vous ne savez pas, ne répondez pas ou sinon écrivez dans l'espace commentaire merci)
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Bonsoir (niveau 2de) j'ai une question, quand ils demandent de tracer la courbe représentative de la fonction inverse (f(x) = 1/x), on doit faire quoi ? enfin plutôt avec quelles valeurs ? j'ai un peu de mal parce que je ne sais pas... sinon le reste je peux le faire.Énoncé (aussi en PJ) :Dans un repère orthonormé, où l'unité est le carreau, tracer la courbe représentative de la fonction inverse (que l'on notera aussi pour plus de commodité f).Trouver les antécédents de -5, 12, 18, 0, 1/4, -3/5, -1/13 et 50 s'ils existent.Résoudre graphiquement f(x) ≤ 1.Résoudre par le raisonnement f(x) > 2.voilà, ne répondez pas si vous ne savez pas (sinon écrivez dans l'espace commentaire situé en dessous du devoir) et merci d'avance :)
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