@arianeprigent

arianeprigent

Novice

Bonjour pouvez-vous m’aider pour cet exercice. Merci. On considère une gélule constituée de deux demi-sphères identiques de diamètre 9,5 mm et d'une partie cylindrique d'une hauteur de 16,6 mm comme l'indique le croquis ci-contre. Robert tombe malade et son médecin lui prescrit comme traitement une boîte d'antibiotique conditionné en gélules correspondant au croquis ci-dessus. Chaque gélule de cet antibiotique a une masse volumique de 6.15x10 g/mm3. La boite d'antibiotique contient 3 plaquettes de 6 gélules. Quelle masse d'antibiotique Robert a-t-il absorbée durant son traitement? Donner le résultat en grammes arrondi à l'unité. Encore merci
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Bonjour est ce que vous pouvez m’aidez ASSEZ RAPIDEMENT s’il vous plaît : Exercice 3: Développer et réduire les expressions A= -b(3b+7)+(5-b)b B= -c(4+3c)-(9-2c+6c(au carrés) ) C= -5d+5d(d-2)-6(7-3d) Exercice 4: Développer et réduire les expressions suivantes: A = (x+3)(x+2) B = (x+3)(2x + 4) C=(x-7)(x + 9) D=(x-3) (4-x) M = (-y + 3)(8-y) N = (2x - 3)(7-x) O=(x+y)(2x-y) P = (x-7)(2+ y) E = (3x+4) (5x-7) F=(-2x+8)(4-x) G=(x + 1)(x+2) H = (x + 4)(x + 3) E = 5(a + 2)-(6a-7) F = -b(3b + 7) + (5-b)b G=-c(4+3c)-(9-2c +6c²) H = -5d +5d(d-2)-6(7-3d) I=(x - 5)(x+6) J=(x-7)(x-2) K = (2x+3)(3x + 1) L=(2y-4)(3y + 3) R=(x-1)(1-x) S= (2x+3)(x+8) T = (x+5)(x-2) U = (a + b) (c-d) Encore merci.
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Bonjou, vous pouvez répondre RAPIDEMENT svp a) Comment les dipôles générateur et récepteurs sont-ils branchés les uns par rapport aux autres ? b) Recopier le schéma en y ajoutant l'appareil qui permettrait de vérifier la loi de la tension dans un circuit en série. Préciser où se trouve la borne COM pour chacun des appareils de mesures. c) Quelle serait la valeur indiquée par cet appareil ? d) Quelle serait la valeur de la tension aux bornes du générateur ?
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Bonjour vous pouvez RÉPONDRE vite svp Voici le début de ce qu'écrit le narrateurpour la journée du 3 juin : 3 juin. - La nuit a été horrible. Rédigez un paragraphe racontant cette nuit. Vous utiliserez plusieurs phrases simples et complexes.
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Imaginez la suite de cette scène entre Roméo et Juliette. Vous emploierez plusieurs phrases interrogatives, et les formes exclamative, impersonnelle et emphatique (photo de la scène )
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Voici la biographie de l'artiste Frida Kahlo, rédigée par un élève. Plusieurs passages ont été mis entre crochets par le professeur afin qu'ils soient réécrits sous la forme de phrases complexes comportant au moins une principale et une subordonnée. Faites les transformations demandées. Frida Kahlo est née en 1907 au Mexique. À l'âge de 6 ans, elle est atteinte d'une maladie, la poliomyélite. [Elle est ensuite blessée dans un accident de bus. Cet accident la cloue au lit pendant trois mois.][Elle est obligée de rester allongée. Elle demande du matériel pour peindre et réussir à oublier la douleur.][A l'âge de 27 ans, elle épouse le peintre Diego Rivera. Elle n'est pas heureuse.]
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Bonjour , vous pouvez RÉPONDRE vite svp Corrigez cette production d'élève à l'aide des indications du professeur. Faut-il utiliser des éponges ou des lingettes de nettoyage ?UTILISEZ UNE PHRASE NON VERBALE. Les lingettes de nettoyage permettent une économie importante d'eau mais elles ne peuvent être réutilisées et produisent donc vingt fois plus de déchets qu'une éponge. Rédigez des phrases simples.RÉDIGER DES PHRASE SIMPLE . les indications du professeur son en majuscules et le professeur a aussi souligner <> ,<> et <>
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Bonjour , vous pouvez RÉPONDRE vite svp Chaque samedi, de quatre à six, madame Desforges offrait une tasse de thé et des gâteaux aux personnes de son intimité, qui voulaient bien la venir voir. (...) Justement, ce samedi-là, comme un domestique allait l'introduire dans le grand salon, Mouret aperçut de l'antichambre, par une porte restée ouverte, madame Desforges qui traversait le petit salon. Elle s'était arrêtée en le voyant, et il entra par là, il la salua d'un air de cérémonie. Émile Zola, Au Bonheur des Dames, 1883. Groupes nominaux : Pronoms :
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Bonjour , vous pouvez REPONDER assez vite svp Lisez ce texte puis traitez les consignes Le narrateur pense avoir rencontré un fantôme. Je repris mes sens ; je courus à la fenêtre et je brisai les contrevents¹ d'une poussée furieuse. Un flot de jour entra. Je m'élançai sur la porte par où cet être était parti. Je la trouvai fermée et inébranlable. Alors une fièvre de fuite m'envahit, une panique, la vraie panique des batailles. Je saisis brusquement les trois paquets de lettres sur le secrétaire ouvert, je traver- sai l'appartement en courant, je sautai les marches de l'escalier quatre par quatre, je me trouvai dehors, et, apercevant mon cheval à dix pas de moi, je l'enfourchai d'un bond et partis au galop. D'après Guy de Maupassant, « Apparition », 1883. 1. Volets. a.Soulignée les phrase complexes contenant des propositions juxtaposées, puis délimitées par des crochets ces propositions juxtaposées. b. Pourquoi les propositions indépendantes juxtaposées sont-elles nombreuses ? Quel est l’effet produit ? c. Poursuivez en quelque lignes ce texte de Maupassant en utilisant des phrases complexes comportant des propositions indépendantes juxtaposées. Merci
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SVP REPONDER Transformer ces quatre phrases simples en deux phrases complexes . Les trottoirs sont glissants. La neige tombe depuis une heure. Il fait de plus en plus froid. Il presque plus personne dans les rues.
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