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Principiante

Freud escreveu alguns textos sobre educação, entre eles “Análise terminável e interminável” (1937), no qual afirma que:
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Podemos compreender a importância da Avaliação Somativa no processo ensino-aprendizagem quando ela se relaciona com: a) classificação dos alunos entre os que não conseguiram atingir a média estabelecida pela instituição e os que tiveram um desempenho satisfatório. b) as avaliações externas, informando os dados fundamentais para a qualificação de uma instituição ou sistema escolar. c) a maneira de comparar, premiar/castigar os alunos de acordo com seu desempenho nas provas/atividades. d) as avaliações internas da instituição, a fim de quantificar o desempenho dos alunos em determinado período escolar
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