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en conclusion vous montrerez que les relations entre ses deux mondes sont paradoxales
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S’il vous plaît besoin d’aide en français Identifier les temps composés du texte et justifier leur emploi. [Dans les premières années du règne de Louis XIV, un mystérieux prisonnier est tenu au secret sous un masque en métal. Son anonymat alimente rapidement les rumeurs et les fantasmes. Près d'un siècle plus tard, Voltaire reprend cette histoire et développe la thèse selon laquelle le prisonnier pourrait être un frère caché du roi. C'est le début de la légende du Masque de fer.] Quelques mois après la mort de ce ministre¹, il arriva un événement qui n'a point d'exemple; et ce qui est non moins étrange, c'est que tous les historiens l'ont ignoré. On envoya dans le plus grand secret, au château de l'île Sainte-Marguerite, dans la mer de Provence, un prisonnier inconnu, d'une taille au-dessus de l'ordinaire, jeune et de la figure la plus belle et la plus noble. Ce prisonnier, dans la route, portait un masque dont la mentonnière avait des ressorts d'acier, qui lui laissaient la liberté de manger avec le masque sur son visage. On avait ordre de le tuer s'il se découvrait. Il resta dans l'ile jusqu'à ce qu'un officier de confiance, nommé Saint-Mars, gouverneur de Pignerol, ayant été fait gouverneur de la Bastille, l'an 1690, l'alla prendre à l'île Sainte-Marguerite, et le conduisit à la Bastille, toujours masqué. Le marquis de Louvois' alla le voir dans cette île avant la translation, et lui parla debout et avec une considération qui tenait du respect. Cet inconnu fut mené à la Bastille, où il fut logé aussi bien qu'on peut l'être dans ce château. On ne lui refusait rien de ce qu'il demandait. Son plus grand goût était pour le linge d'une finesse extraordinaire, et pour les dentelles. Il jouait de la guitare. On lui faisait la plus grande chère, et le gouverneur s'asseyait rarement devant lui. Un vieux médecin de la Bastille, qui avait souvent traité cet homme singulier dans ses maladies, a dit qu'il n'avait jamais vu son visage, quoiqu'il eût souvent examiné sa langue et le reste de son corps. Il était admirablement bien fait, disait ce médecin : sa peau était un peu brune; il intéressait par le seul ton de sa voix, ne se plaignant jamais de son état, et ne laissant point entrevoir ce qu'il pouvait être
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Suite de l’exercice posté avant (réécrire ses phrases en transposant le temps cinq entends composé justifier le choix d’accord) 3) Pendant ces attaques, elle parlait souvent à voix haute, sans suite, comme dans un cauchemar. Ce soir-là, Silvère, qui la maintenait sur son lit, navré d'une pitié poignante pour ce pauvre corps tordu, l'entendit prononcer en haletant les mots de douanier, de coup de feu, de meurtre. Et elle se débattait, elle demandait grâce, elle rêvait de vengeance. (Zola) 4) Elle avait fait un saut en arrière, ses bottines seules étaient mouillées. Cependant, le lavoir, que les larmes de la jeune femme révolutionnaient depuis un instant, se bousculait pour voir la bataille. Des laveuses, qui achevaient leur pain, montèrent sur des baquets. D'autres accoururent, les mains pleines de savon. Un cercle se forma. (Zola)
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S’il vous plaît j’ai besoin d’aide je n’y arrive pas Réécrire ces phrases en transposant les temps simples en temps composés. Justifier les choix d'accord. 1) Un silence profond tomba du ciel étoilé. La foule, qu'on ne voyait pas, se taisait dans la nuit, sous cette parole qui lui étouffait le cœur ; et l'on n'entendait que son souffle désespéré, au travers des arbres. (Zola) 2) C'était Maheu qui souffrait le plus. En haut, la température montait jusqu'à trente-cinq degrés, l'air ne circulait pas, l'étouffement à la longue devenait mortel. (Zola)
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Exercice 2. Rappeler les règles principales d'accord du participe passé à l'appui des phrases suivantes. Avec leurs lunettes embuées (1), les jeunes filles étaient parties vers dix heures. (2) Elles avaient vu des revues dans le hall (3), elles les avaient prises. (4)
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Justifier les emplois du présent et du futur dans ce poème et en donner les valeurs. Le soleil s'est couché ce soir dans les nuées ; Demain viendra l'orage, et le soir, et la nuit ; Puis l'aube, et ses clartés de vapeurs obstruées ; Puis les nuits, puis les jours, pas du temps qui s'enfuit ! Tous ces jours passeront; ils passeront en foule Sur la face des mers, sur la face des monts, Sur les fleuves d'argent, sur les forêts où roule Comme un hymne confus des morts que nous aimons. Et la face des eaux, et le front des montagnes, Ridés et non vieillis, et les bois toujours verts S'iront rajeunissant ; le fleuve des campagnes Prendra sans cesse aux monts le flot qu'il donne aux mers. Mais moi, sous chaque jour courbant plus bas ma tête, Je passe, et, refroidi sous ce soleil joyeux, Je m'en irai bientôt, au milieu de la fête, Sans que rien manque au monde, immense et radieux ! Victor Hugo, Les Feuilles d'automne, « Soleils couchants »>.
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Montrer à travers les deux documents suivant quelles relations entretiennent chrétiens et musulmans dans l’Espagne au XIIIe siècle. Je n’ai pas pu joindre le deuxième document mais c’est un musulman est un chrétien joue aux échecs
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Non je dirais à travers les deux documents suivant quelles relations entretiennent chrétiens et musulmans dans l’Espagne au XIIIe siècle.
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Après analyse des deux documents ci-dessous répondez aux questions suivantes:
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Repérer les verbes conjugués dans le texte et donner le sujet correspondant.
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Donner la nature et la fonction des groupes de mots surlignés.
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Pouvez vous m’aider s’il vous plaît.J’ai deux questions que je n’arrive pas à faire.1. À partir de connaissance propre définir la sociologie puis montrer qu’elle peut être son intérêt pour comprendre le dessin suivant quelle situation quel acteur qui fait quoi comment la sociologie peut donner les messages du dessin?(la première photo c’est la princesse et le crapaud)2. À partir de connaissance propre définir la science politique puis montrer comment cette discipline peut comprendre le vote politique quel phénomène politique quelles facteurs explicatifs comment la science politique peut-elle aider à comprendre ce phénomène?
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À partir de connaissance propre définir la science économique puis montrer à partir du schéma suivant que cette discipline étudie des flux entre des agents.
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Expliquer selon vous les avantages et les limites du référendum ? est-ce pour vous l’expression de la liberté citoyenne
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En quoi l’éducation permet t’elle d’acquérir une liberté de conscience ?
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En quoi des hommes maintiennent-t-il un rapport de domination politique à la guerre des femmes à partir de connaissances propres et du document ci-après répondre aux questions proposées.
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À partir de connaissances propres et du document ci-après répondre à la question suivante en quoi l’alternance du pouvoir était une condition de démocratie ?
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C’est très pressé svp: S’il vous plaît c’est sur le livre Antigone j’ai vraiment besoins d’aide aidez moi s’il vous plaît c’est pour lundi. Voici l’exercice : Imaginez que Créon réussisse à convaincre Antigone de ne pas honorer la mémoire de son frère. Votre dialogue entre l’oncke et la nièce devra se développer 15 minutes et les arguments devront correspondre à l’intrigue de la pièce. Vous serez attentif à insérer des modalisateurs et des verbes conjugués au passé composé en accordant correctement les participes passés.
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Besoin d’aide s’il vous plaît je ne domprends rien à ce chapitre et c’est à rendre pour vendredi.
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Bonjour j’ai besoin d’aide je n’arrive pas à télécharger le logiciel et j’en .y arrive vraiment pas quelqu’un peut m’aides c’est pressé. Il y a la première question en photo voici les deux autres. 2 réaliser un schéma légendé afin d’ expliquer comment se fait la communication entre les deux neurones lorsqu’elle est le message nerveux électrique arrive au niveau de la fente synaptique mais c’est pas. 3 et en photo
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